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青少年学生网络伦理缺失深层分析与对策研究 　　（浙江省富阳市青少年宫，浙江 富阳） 　　 　　[摘 要]:本文从青少年学生日渐显现的网络伦理缺失现象分析入手，阐述了青少年网络伦理缺失与过于宽松的环境有关，更与成长历程中的渴望异变有关，并针对此进行了对策研究。 　　[关键词]:青少年学生 网络伦理缺失 深层分析 对策研究 　　 　　互联网，已经广泛渗入到社会各个领域。有资料显示，我国已有800多万青少年互联网用户。而在现实中，网络在带给我们巨大信息量与便捷的同时，也带给我们许多思考与问题。 　　 　　一、青少年学生网络伦理缺失的现象日益显现 　　 　　网络的世界是虚拟的，我们可以用虚拟的身份进入到虚拟的世界中，尽情地在网络世界中宣泄、快乐和放开心扉，而不用担心因此而在现实世界中大白于天下。这样的隐秘性带来了许多网络的不道德行为。 　　1.偷偷接触色情文学和恶俗游戏 　　据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，47%与色情有关；每天约有2万张色情图片进入互联网。青少年学生还偷偷与各种恶俗的文化现象在互联网的进行着接触，比如，许多游戏存在着严重的迷信、奇幻色彩。 　　2.不断出现网络暴力和信息欺诈 　　在网络上通过提供制造恐怖的信息和发恐怖件来敲诈、勒索的事已不少见。1997年3月，比尔#8226;盖茨连续收到4封e-mail恐吓信。还有许多的语言暴力更是频频出现，在网络中幻想攻击的人中青少年学生也不在少数。 　　3.隐秘进行病毒传播和黑客攻击 　　病毒同样是网络挥之不去的一个噩梦。有些青少年学生在掌握一定的计算机知识和技术后，出于好奇的心理或恶意玩笑的想法，在网络中隐秘地进行病毒的制造与传播，甚至利用黑客技术攻击网站与服务器。 　　4.恶意进行非法侵占与网络犯罪 　　还有些青少年学生法律知识淡薄，利用网络有意地造成网络交通混乱或擅自闯入网络及其相联的系统，偷窃他人资料、设备或智力成果；未经许可而接近他人的文件；在公共用户场合做出引起混乱或造成破坏的行动；还有伪造电子邮件信息。 　　 　　二、对青少年学生网络伦理缺失的深层分析 　　 　　网络伦理缺失的的现象，主要是因为“自律道德”因为网络的隐秘性而被弱化，而依靠监管的“他律道德”却没有能够及时形成，两者相结合就引发了网络缺失的沦丧。 　　1.客观上：过于宽松的环境是网络伦理缺失的诱因 　　（1）进入网络的过于自由。时代的进步，生活水平的提升，让青少年学生进入网络世界的条件得到了很大的改观。而街头遍布的网吧又让许多没有电脑的孩子也能够进入网络的世界。青少年学生可以脱离有效的监管，获得充分的自由。 　　（2）网络和现实的不对称。在互联网中，人们都是在匿名的前提下与人交流的，我们随时可以借用一个虚拟的、不存在的身份通过网络去了解世界，去攻击别人，而不会因此而留下过多的痕迹，这无疑增加了某些不良心理青少年学生的侥幸心理。 　　（3）不良现象的负面影响。在青少年学生接触网络之前已经有了许多的不良行为存在，包括恶意的语言攻击、不良信息的大量存在，影响着青少年学生对网络的认识和使用。 　　（4）有效引导的极度缺乏 　　教师、家长和社会对于青少年学生网络道德教育极度缺乏，家长与教师很多的时候过多的视线集中到孩子的学业成绩上，而对于孩子在浏览哪些网站，在网络上做什么事情并不是很关心。 　　2.主观上：成长历程中的渴望异变为网络伦理缺失 　　（1）对知识渴求的变味。青少年学生处在青春期中，他们对异性知识和其他的信息充满着好奇，但是在现实生活中羞于启齿，于是就借助与网络。网络中的知识是良莠不齐的，青少年学生很容易在获取知识的同时不小心进入到另一种光怪离奇的世界中。 　　（2）过分张扬新异心理。青少年学生喜欢追求新异，而网络正是一个新奇的世界，它对青少年学生充满着诱惑，青少年学生会不由自主地去接近网络，去了解网络世界。他们很容易就会迷失在网络游戏的虚幻中，沉醉在网络交流的虚拟中。 　　（3）自我控制能力不足。因为生理发展的特点，青少年学生对自我的控制能力不强，有些时候明明知道不可为，但是还是在继续的做着。 　　 　　三、对青少年学生网络伦理缺失的对策研究 　　 　　我们的思想政治教育工作者，在提高自身网络知识的同时也要教育引导青少年学生正确看待网络时代，学会利用网络，因势利导，积极规范青少年学生的上网活动。 　　1.加强自身建设，了解网络 　　我们的思想政治教育工作者，应主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做青少年的表率。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题，另一个是我们自身网络伦理素养的提高问题。 　　2.加强行为引导，文明上网 　　加强青少年学生网络伦理教育，必须对青少年学生上网有正确的认识