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项目教学法在高职机床电器与PLC课教学实践 　　摘 要 高职教育普遍实施教学模式的改革，项目教学法是工科专业行之有效的教学方法，它能使理论与实践相结合，课堂与生产实际相结合，学习内容与未来岗位相结合，培养胜任未来工作岗位的具有相当职业综合能力与素质的高职人才。就项目教学法在机床电器与PLC课程实践，进行一定的探索和经验总结。 　　关键词 项目教学法；机床电器与PLC；职业素质与能力 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)06-0072-02 　　Project Pedagogy in Vocational Electrical Machines and PLC Teaching Practice//Xu Deliang 　　Abstract Higher education teaching of the universal implementation of the reform project is a teaching professional engineering effective teaching method, which enables the combination of theory and practice, a combination of classroom and actual production, learning content combined with the future job and training for his future professional work of considerable ability and overall quality of vocational talents. In this paper, the project pedagogy in electrical machines and PLC course of practice, made a certain amount of exploration and lessons learned. 　　Key words project pedagogy; electrical machines and PLC project; professionalism and competence 　　Author’s address Fushun Vocational and Technical College, Fushun, Liaoning, China 113006 　　 　　目前，高职毕业生就业难，工作岗位适应性差，无法胜任本职岗位工作，究其原因其实也是老生常谈，就是高职毕业生的岗位技能即职业能力不合格。岗位技能合格就是毕业生能掌握完成岗位任务所要求的纯技术性指标。例如，学外语的能听、说、读、写；搞管理的会正确合理地安排日常工作；搞技术的能熟练地操作仪器、设备或设计图纸等。为了扭转这一不利的局面，一直以来，各学校增加以直观形式获得直接经验的教学方法，如演示法、参观法、幻灯片、动画演示等；增加以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法，如实验法、实习法等。这些方法确实能够帮助学生获得更多的知识和技能，但与生产实际还有相当大的距离，还远不能适应未来工作岗位对从业者的要求。 　　当前，各学校正在开展教学模式改革，引入德国的行动导向教学法，整个教学过程围绕???养学生的职业能力、职业素质展开，以基于职业工作实际活动为导向，培养学生形成解决特定工作岗位实际问题的技术应用能力。它全盘解决了理论与实践脱节、教学内容与生产实际分离的问题，或者说高分低能问题。项目教学法是行动导向教学法的具体教学方法之一，笔者在教授08机电机床电器与PLC课程时使用这一方法，学生反映良好，取得不错的效果。 　　1 项目教学法 　　在职业教育教学中，项目是指生产中的一个具体零件，或者要完成的某一项具体的工作任务。项目教学法的应用就是将这个相对独立的工作项目在教师引导下，通过学生在小组中各自分工合作、共同努力、学习探讨来完成任务。打破传统的“以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心”的教学模式，让学生在参与整个项目的过程中充分发掘创造潜能，培养解决问题的能力、创新方法的能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作等社会能力。这个方法对于工科的教学确是行之有效的。 　　2 机床电器与PLC教学实践特点 　　机床电器与PLC是机电专业的重要专业课程，是最符合工作实际的课程，是培养训练学生动手能力的最好的课程。运用项目教学法，为了取得较好的教学效果，除了在项目任务选择、组织实施和总结评价等环节符合项目教学法的规范外，笔者重点做了以下几点工作。 　　1）明确该课程的实践岗位