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高校工程制图课程教学改革探索 　　摘 要 传统的教学方法与模式已不再适应现代高等教育的培养目标，必须针对工程制图课程的特点作出全面改革，从愉快教育、加强学科联系、双语教学、多媒体教学4个角度探讨工程制图课程改革。 　　关键词 工程制图；课程改革；多媒体教学 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)06-0061-02 　　Discussion on Teaching Reform of Engineering Drawing Course//Wang Hong 　　Abstract The traditional instruction mode cannot meet the need of training aim of modern higher education. Innovation of the instruction mode must be made in response to the characteristic of the engineering drawing course. It includes adopting multimedia instruction, bilingual teaching, and enjoyable education and strengthens discipline contact. 　　Key words engineering drawing; curriculum reform; multimedia teaching 　　Author’s address Department of Chemical Engineering, Taishan Medical University, Taian, Shandong, China 271016 　　 　　工程制图课程不仅是一门传统的技术基础课，也是一门实践性很强的专业基础课程。它不仅要培养学生的空间想象能力、绘图和读图能力，还要培养学生在工程实践中解决实际问题的能力。很多学生苦学制图无门，久而久之对这门课程丧失兴趣和学习动力。如何才能提高制图课的教学质量呢？笔者在此对工程制图课程的教学改革谈一点儿体会和看法。 　　1 愉快教育 　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教师就是一个能够统筹调控现场的有着独特风格的课堂上的主持人，可以用精练流畅、富有幽默感的语言来教学，让学生愉快地学习。教师在课堂上还要注意现场调控和教学机智，以期收到良好的教学效果。在课程改革的要求下，教师必须不断学习新知识才能做到“要给学生一杯水，老师得有一桶水”。在轻松愉快、诙谐幽默的课堂气氛中，教师面带微笑，充满激情和活力，那么学生学起来兴趣盎然，教师教起来也轻松自如。 　　2 加强学科联系 　　全面推进素质教育，加强学科联系是当今课程教学改革的要求。教师在培养学生学科能力的同时，也要重视学科间的联系，将传授的各门学科的知识体系交错成网，有利于学生的发展和素质的提高。 　　在工??制图的教学中，可以联系化学、化工工艺学、化工原理、机械等各学科的相关知识，进行知识的迁移与渗透，甚至可以与广大学生喜爱的绘画、服装裁剪、电器维修等联系起来，用创意的思维去寻找并运用这些联系，激发学生的兴趣。比如：学习三视图时，把教室中的黑板面、相邻的墙面、地面看成一个空间三维坐标系，以光源从3个方向对学生照射，让他们亲身体验三视图的形成，还能以同排或同列的学生为研究对象分析重影点的形成；学习轴测图的时候，联系在中学时学过的素描绘画，可以把轴测图看成一种为了达到素描形体的真实感而绘制的立体图；学习齿轮的时候，可以给学生展示最普通的一种无电源手动剃须器的内部构造，让学生亲手施加外力观看齿轮组的啮合以及传动；平垫圈的作用可以用物理公式P=F/S来解释，而弹簧垫圈的作用是缓冲震动，可以联系人类的脊柱弯曲来解释，脊柱的生理弯曲恰似一根拉松了的弹簧，作用正是缓冲人体受到的力，保护内脏器官；讲述表面粗糙度的时候让学生拿出金工实习时自己做的小锤，有的非常光亮，有的锈迹斑斑，因为加工时达到的表面粗糙度不同。类似这样的例子，举不胜举。 　　当一个教师不但精通自己所教的专业，而且博览群书，涉猎众多的学科，具有若干领域的相关知识时，就能在课堂上得心应手地举例、联系、发挥，从而使学生在轻松愉悦中习得新的知识。 　　3 双语教学 　　工程制图课程实施双语教学是教学改革和课程改革的重要内容，是我国高等教育与国际接轨的必然趋势。但是对大多数学生而言，用母语教学要学好这门课程都有一定难度，采用何种模式才能使学生易于接受，是必须要解决好的问题。 　　双语教学首先要有合适的外文教材，但是直接选用外文原版教材是不可行的。