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关于浙江产业集群走产学研相结合道路思考 　　摘要：介绍浙江产业集群的现状及主要问题，分析浙江产业集群走产学研相结合的优势。对比国外推行产学研相结合的实例，探讨我国应如何走产学研相结合的道路。 　　关键词：产业集群；产学研结合；合作形式；转型升级 　　 　　一、浙江产业集群的现状及主要问题 　　 　　(一)企业和大学、科研机构相距虽近，却往来甚少 　　举例来说，杭州市一所拥有众多本专科院校的大城市，杭州的大学分布对企业来说可谓是占尽了地利。下沙经济开发区分布有杭州超过了一半的高等院校的校区，对众多的企业来说这无疑是天赐良机。但我们看到的是：下沙高等院校的教职工即使在下沙有房产业也不选择在下沙居住，其中最重要的原因之一在于下沙的企业与这些高等院校接触得不多，双方不存在太多的利益牵连。虽然杭州确实有一些产学研相结合的例子(如浙大的教师)，但毕竟是少数，想让这种模式被广大企业家接受和认可仍然长路漫漫。 　　 　　(二)在行业分布上，大多产业集群属于劳动密集型产业 　　纵观浙江省的各个产业集群，纺织业的比重极大，技术含量普遍不高，大都是通过低廉的价格竞争于海外市场，但随着近几年来贸易壁垒和国外“反倾销”案的频繁发生，传统纺织业商品的销售面临极大危险，也对各大产业集群造成极大冲击。 　　 　　(三)在集群内部企业之间缺乏信任，信息交流和共享极为有限 　　每个产业集群的内部竞争都格外激烈，企业的破产与诞生都极为常见。为了使企业能够长久生存，企业主往往极为重视对本公司信息的保密，以免其他公司窃去复制自己的经验。因此，介于法治环境的不佳，企业主更多地选择拒绝或极少与其他企业交流重要信息，更谈不上合作。 　　 　　(四)集群内的企业位于国际产业链的底层 　　由于浙江的产业集群大多属于制造业，而制造业在整个价值链中的利润又是最低的，利润较高的销售阶段均由国外来完成，技术与设备大多是从国外进口。集群内的企业普遍缺乏自主创新能力，竞争力不强。 　　 　　(五)在国际交流上，集群内的企业与国际交流限于购买设备、技术和接收订单 　　集群内的企业普遍受制于外国企业，原因在于不能独立研发技术，制造设备，集群内的企业又大多属于中小企业，更不太可能拥有自己的研究队伍，因此企业不得不求助于拥有技术和设备的一方，这样集群的竞争力就大大降低。 　　 　　二、浙江产业集群走产学研相结合的优势 　　 　　(一)充分利用地理优势，解决人才和知识稀缺的问题 　　集群内的企业可以聘任高校的教职工担任自己的技术总监或者研究员，委托教师甚至学校完成科研研究，付与一定的报酬，取得专利的使用权。当然，有条件的大企业当然也可以与学校共同设立研究机构，长期负责对企业的技术供给，而企业负责给予学校一定的酬金并提供学校要求的设备。与此同时，企业可以与学校达成协议，同意学生到企业实习，劝说有才能的学生留在企业，成为企业技术人员，增强企业的实力。 　　 　　(二)逐渐改变产业集群的产业结构 　　通过产学研的逐渐推广实施，企业逐渐会认识到技术的重要性，改变一味将资金投于扩大生产规模中去的方式，将资金适当投入产品研发，进而使整个产业集群的产业结构。 　　 　　(三)加强企业间的信息交流与共享 　　通过产学研相结合，企业间可以通过大学或者科研机构这个平台来实现交流和共享，也可以通过共同投资合作科研项目来增进敬爱刘，这种方式不但打破了原来许多的集群的简单扎堆的现象，建立了集群内的创新网络，使之成为真正意义上的企业之间利益相互牵连的集群，还为政府节省了不少科研投入，大学和研究机构提供了充足的科研资金。 　　 　　(四)通过科研成果产业化，改变产业处于国际生产中价值链底层的状况 　　过去由于大多数产业集群生产的多是劳动密集型产品，科技含量低，设备和技术大多从国外进口，浙江不过是作为一个加工基地而已，利润收入相对国际来说较低。通过产学研相结合，企业拥有了自己的技术与设备，摆脱了过分依赖国外的状况，在国际上由一个单纯的加工基地向研发中心，销售中心过渡。 　　 　　(五)与国际交流的面更广，产品的国际竞争力显著增强 　　通过产学研相结合，国际交流由原来单纯的设备与技术进口扩大到共同研究科研项目，技术出口，共同制造销售产品，交流发展战略等，交流的内容从单纯的研发阶段扩大到研发、制造和销售三阶段，实现了企业和国际同类企业的对接，促进了各国企业的合作。 　　产学研相结合将科技成果产业化，提高了产品的科技含量，摆脱了在低端产品上与其他发展中国家激烈竞争本身利润就不高的领域，跻身中高端市场，与发达国家共同竞争广阔的国际市场，为跨国公司的广泛建立打下基础。当然，产学研相结合通过敏感的企业将瞬息万变的市场信息传递给大学、科研机构，大学和科研机构可以随时改变