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大学生创意思维产生、激发、训练实证研究 　　摘 要 创意思维与意识是大学生开展创业活动的主观条件，这种思维和意识不是与生俱来的，需要高校、社会在教育过程中的积极引导，有针对性地开展大学生创意比赛竞赛是培育创意思维的有效途径。本研究以金点子大赛的组织方式为例，研究如何创设活动机制，使大学生的创新思维得到有效激发，并根据创新思维的产生特点形成相关创新性教育模式。 　　关键词 创意思维 创新力 金点子大赛 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　 　　Practice Research on the Production, Stimulating, 　　Training of College Students Creative Thinking 　　――Take College Students Golden Ideas Contest as an example 　　ZHOU Qing[1], MAO Xuan[1], HAN Wenchen[2] 　　([1] Communist Youth League, Ningbo University, Ningbo, Zhejiang 315211; 　　[2] Yangming College of Ningbo University, Ningbo, Zhejiang 315211) 　　Abstract Creative thinking and consciousness of college students are the subjective conditions to carry out entrepreneurial activities, this way of thinking and awareness is not innate, requires colleges and universities, the community in the education process of positive guidance, targeted to college students competition is to cultivate creative creative thinking game effective way. In this study, gold idea contest is organized, for example, to study how the creation of active mechanisms, so that students are effectively stimulate creative thinking and generate innovative thinking based on the characteristics of the formation of related innovative education models. 　　Key words creative thinking; innovation; golden ideas contest 　　 　　创意思维是人脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接反映，以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果则称为创意思维，也称创造性思维。创意思维与创造性活动相关联,是多种思维活动的统一。研究表明，头脑风暴对于激发大学生创新思维有积极的成效。本研究以金点子大赛为例，探索金点子大赛（头脑风暴）对培养大学生的创新思维的促进作用。 　　1 研究方法 　　为了研究金点子大赛对培养大学生创新能力的促进作用，研究者从被试（参赛者）的创新力倾向、金点子大赛的环境刺激因素、创新成果等三个方面，利用SPSS统计分析软件，并结合访谈，运用相关分析等统计方法来进行对比分析。具体研究方案及结果分析如下： 　　2 实验设计 　　研究者将参加2010年金点子大赛的被试300名学生、参加过2008、2009年金点子大赛的被试150名学生及未参加过金点子大赛的普通同学150名学生选定为测试对象。在比赛前，对所有被试对象的创新力倾向进行评测，在得分较高（前18%）的被试和得分较低被试（后18%）各选取一半，组成高创新能力倾向团队5组左右，组成低创新能力倾向团队5组，其他的随机组队，形成参照组。在参加金点子大赛的所有团队中，要求一半团队参加组委会设计的“头脑风暴”环节，其余的不作要求。 　　3 结果与分析 　　采用SPSS11.5统计软件包进行数据统计，运用差异检验、方差分析、相关分析和回归分析等方法。研究者对所有被试对象的创新力倾向进行了评测，在得分较高（前18%）的被