高考语文文学类文本阅读之环境描写.pptVIP

答题规范：环境+人物+情节+主题 第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了……地域风格 提示了……时间、季节 渲染营造了……氛围 社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份 3、表现人物……性格 第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答 深化了文章……主题（中心） 练习：《名师导学》P407《醉秋风》《哑女》 答案要点： 2013届高考小说环境描写专题复习 学习目标： 1、探讨小说环境描写的作用；2、把握环境描写题的解题技巧； 高考回顾： 2004年高考辽宁卷 ； 2009年：湖北卷——本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？” 2009年：安徽卷——《父爱无价》：拍卖大厅“死一般的沉寂”“附和声此起彼伏”“越发安静”“人声鼎沸”等场景描写的用意是什么？（6分） 2010年：海南宁夏卷——小说两次写到一陈‘冷飕飕的风’，有什么作用？” 2010年：浙江卷——《乌米》：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（4分） 2011年：海南宁夏卷——《二十年后》：小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）　 基础回顾： 小说环境描写的作用有哪些：一、交待故事发生的时间、地点、背景。反映（暗示）社会背景二、渲染气氛三、烘托人物形象四、揭示人物心境（展示人物心理）,表现人物性格（展示人物的精神世界）。五、推动情节发展六、深化作品主题  　　例1：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。……她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。　　例2：秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。 街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。 例1：月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香，作者连用两个比喻，突出芦苇的柔润、洁白，营造了幽美宁静的氛围，烘托出水生 嫂勤劳、善良、热爱亲人的形象。同时，这一景物为后面的情节展 开作铺垫，因为正是家乡如此富饶美丽，水生嫂才对故乡充满了热爱， 容不得帝国主义的侵略，毅然送夫参军，组织队伍参加战斗。例2：作者描绘了一幅异常单调和阴暗的画面，作用是①与华老栓的 爽快和充满希望的心情形成鲜明的对比，暗示华老栓希望破灭的必 然性②为夏瑜的牺牲营造孤寂、肃杀的气氛，暗示革命者脱离群众 的悲哀③暗示当时的社会现实的阴暗、凄凉和恐怖。 【基础回顾】 营造渲染气氛或氛围； 烘托人物形象，表现人物心理； 为情节发展作铺垫； 暗示社会环境，深化作品主题。 “灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹”。 “天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇 乱 成一团糟”。 -----《祝福》 ①渲染了沉闷、压抑的氛围。 ②“乱”暗示了“我”的心绪之乱。 ③为下文祥林嫂的出现作铺垫 人物 情节 环境 环境 （自身作用） 人物 情节 主题 （交代时、空特点 营造氛围， 渲染气氛等） （烘托，映衬） （推动，暗示，铺垫） （深化，暗示，揭示） 【技法总结】 解答对策： 1、找出环境描写的句子，在文中勾画出来。 2、回顾环境描写的作用。 3、结合文中具体语句，判断有何作用。 4、分点作答，不遗漏要点。 课堂导练：（2008·浙江）阅读下面的文字，完成后面的题。 阅读下面的文字，完成18—21题。　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　乌　　　米〔俄〕阿?马?高尔基　　 ①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。　　 　 ②清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增\添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔