再读孔子《子路冉由、公西华侍坐章》赏析doc.docVIP

再读孔子《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》赏 析 赏析一: 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一章记叙的是孔子让子路、曾皙、冉有、公西华等几个学生各人畅谈自己理想的一堂思想教育课。 孔丘生活的春秋时代由于诸侯争霸,战争连年不断,社会动荡不安，他的“仁政”“礼治”“教化”等政治主张难以实现。但他始终没有放弃，他把希望寄托在他的子弟身上。这种思想在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文就已经鲜明的反映出来了。这一章中，他反对子路的暴力征伐，赞同冉有的让老百姓生活富裕起来，公西华的与邻国搞好关系，欣赏曾皙的重视礼乐的熏陶教育作用。听完子路的话随即就“哂”，毫不犹豫地用讥笑神态表示否定；听了曾皙的话却情不自禁地慨叹欣赏吾与点也。态度多么鲜明。 你看，子路所说：“由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”这是说：假如让我去治理，等到三年以后，就能使那个诸侯国内人人有勇有力，而且通晓战争方法策略。这显然是准备将来去当一个将军，统帅军队去运用武力去征服人家;而把怎样建立和谐社会、解决人民的饥馑等当务之急放在脑后。这与孔子的“仁者爱人”、讲究礼治，反对暴力征伐不是彻底背道而驰的吗？所以孔子在最后对曾皙解释“何哂由也”时说，哂子路的原因首先是因为他违背了“为国以礼”的基本准则，其次才是“其言不让”这种不够谦逊的态度。 那么为什么孔子认为冉有和公西华的理想是可取的呢？冉有的理想是“比及三年，可使足