(大学生心理健康教育)第十一章大学生心理障碍与心理疾病.ppt

　　第一节 概 述　　随着国家现代化进程的加快，人们面临的各种竞争和压力也越来越大，大学生也不可避免地受到焦虑、抑郁等心理问题的困扰。关于大学生心理问题的产生，专家认为，学习压力、父母离异、家庭危机、生活困难、情感烦恼等种种因素容易导致大学生出现心理问题。如果他们无法向人倾诉，得不到及时的心理帮助或治疗，很容易形成心理障碍，影响大学生的发展。借用萧伯纳名言的寓意，心理障碍的出现并不单纯是因为外界的压力，更重要的原因是自身对压力没有合适的应对方式，因此，了解心理障碍的种类、表现、预防及治疗的方法，是大学生构建健康心理不可缺少的知识补给。　　心理问题是指心理及行为异常的各种情形，按其轻重，可依次分为一般心理问题(即心理适应问题)、心理障碍和心理疾病等几大类。 　　1. 一般心理问题　　一般心理问题也称心理失调或心理失衡，是轻微的心理异常，通常不存在心理状态的病理性变化，是正常心理活动中的局部异常状态，具有明显的偶发性和暂时性，常与一定的情景相联系，即常为一定的情景所诱发。在脱离诱发情景的条件下，心理活动则可完全正常。例如考试现场出现的情绪过敏性紧张、思维反应迟钝、健忘等心理异常以及由此引起的出汗、尿频、颤抖、头晕、脸色发白等生理异常即属于一般心理问题范畴。在非考试场合，这些心理和生理上的异常变化即可消失。　　一般心理问题如果脱离诱发情景而依然长期存在，具有明显的经常性和持续性，则有可能演变为心理障碍。 　　2. 心理障碍　　心理障碍作为心理异常的一种表现类型，是从狭义上讲的(广义的心理障碍也就是心理异常)，也称为心理失常，是心理状态的病理性变化，属于心理病理学的范畴。与偶发性和暂时性的一般心理问题有质的区别，具有明显的持久性和特异性，与一定的情景无必然的联系，即心理障碍并非由一定的情景直接诱发，但在一定的情景下可以加重。通常是一般心理问题累积、迁延、演变的表现和结果。例如过度兴奋，不能放松，感到不为他人欣赏，无根据的焦虑，时时事事处处吹毛求疵等。 　　3. 心理疾病　　心理疾病是比较严重或严重的心理异常，是多种心理障碍集中或综合的表现。在心理疾病中，多种心理障碍是作为症状群出现的，即多种心理障碍是作为各种病理性症状集中或综合表现在某种心理疾病之中的，是心理状态病理性变化的突出表现，具有明显的稳固性和病态性。 　　心理疾病可分为轻性心理疾病和重性心理疾病。轻性心理疾病是比较严重的心理异常，一船是指非精神病性的精神障碍，通常具有自知力或自知力稍有不足，能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，其中包括神经症、人格障碍和性变异。重性心理疾病是严重的心理异常，一般是指精神病性的精神障碍，通常自知力严重缺乏，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，其中包括器质性精神病和功能性精神病。 一、大学生一般的心理困扰　　心理困扰主要指在完成人生发展课题过程中遇到困难而产生的轻度心理问题。大学生作为一个特殊的群体，既要求绝对独立，又对家长有所依赖；敢做敢为，而自我控制能力较差；对社会了解有限，理想化程度却较高；自信有余，而心理承受能力又不足；情感丰富，但又极不稳定，从而在心理上造成一定的矛盾冲突，带来一系列的困扰与不适应。大学生的心理困扰主要包括以下几个方面： 　　(1) 环境适应不良。环境适应问题在新生中较为常见。现在的大学生多为独生子女，从小到大一直生活在父母身边，衣来伸手，饭来张口，长期生活在一些熟悉的人群和习惯的环境之中。进入大学后，同学来自全国各地，家庭背景、饮食、生活习惯、教育环境等相差很大，从而在心理上产生强烈的不适应，如不及时调整，就会造成心情抑郁，孤独想家，对生活缺乏情趣，甚至千方百计逃避新的环境。个别大学生因为难以适应集体生活和新环境，退学回家，造成终身遗憾。 　　(2) 学习的困扰。学习上的困难与挫折对大学生的影响最为显著。很多大学生存在学习方面的困扰，表现在许多方面：有学习困难的问题，例如学习方法不当而事倍功半、个别课程理解起来比较吃力而出现学习成绩不理想、多门课不及格等；有缺乏学习兴趣的问题，例如对所在学校或所学专业不满，出现厌学情绪；有学习压力过大的问题，例如不仅考试、升学与就业造成相当大的学习压力，父母望子成龙的期望也构成压力源，许多大学生学习的目的只是为了报答父母，表现为注意力不集中、考试焦虑、睡眠障碍等困扰。 　　(3) 人际关系的困扰。大学生处于学生向成人转变的过渡阶段，如何与周围的同学、老师交往，如何建立和谐的人际关系，如何参加校、系、班干部的竞选，如何适应外面的世界等都要独立面对。而有的人在这方面又缺乏经验，加之自尊心太强，思考问题简单，往往对他人持有偏见，所以在人际交往中会遇到各种各样的困难，产生困扰，造成心理不平衡，有的人甚至产生极端行为。无论是欠缺有效的人际交往技巧，