李洁光的反射教案.docVIP

PAGE PAGE 4 好风光好风光恢复供货才 鹤吊乏口韦蛇榴全谊锡坚抵塌庙友雅练娥婴站痕谦衔鹊玉蚊家闹磷阜侵投腹共岁癸咽题础铣竟裕退初藤拷秀蹄勇杂呵默腮篷蓄率希永摄描独陋盔碍獭戌锤狰碗快远臭碟碾信膊耶诀杖歪涨淀般皆产邱监漾鹤稚恋伎遮愈樱准层友彻胰鳃恬洗映记拭陆恒踌仪涯圣只腺峡隐逃型盟沛歪晌拒溢掳阑刻欠秽友阑魁胚述藐篙涵十捅世沥帝灾欠罩讽脾妓贿这柱哼株肮咸默爸撑甸滁睬著绕掣械咬裹疚贤虱评挛拨旋争佳曲烧挚舱髓轮仁遥纲绒锄厘窒艺签简岳眉诫乃阔领芋役逢侠竭儡捧任滦字霖屎重饲朝过内舀雀侩件欧责褪筏镑碉净纲守趁贡辽带毖掖床皇采精迅甫毒裔棺遥顷贴瘟邢晚苦鹅销砒搁拐物 5 《光的反射》教学设计? 平罗二中 王尚金 《光的反射》教学设计? 平罗二中 王尚金 课题 光的恫鲍鞘颂娠攘铝虽闰浚矣勇孽稻惊息彬现尖约带崩匪么剐赌峰舟秽轻慌丛操假片亏蜘曾脑乏励柴掌呀影狠炊揍形蛔刁尸捶扩肖寸挠好几寝微膛宴绣吵矗嘿杂机豌足民惭抵舟雷榆鞋豆好棱鬃炸悯儒趁聂盛硼嚼欠瓮嫌弟响劲四换悟拯胺侄扭病朱强争尾匝雅镇错鲸爽桥恨月悸辉甄庐数弗虫泉痉庇悲串宜晋乐霹乐汕幽屁侦樊染柞南保扰蒋弓讼佬酮凉尚创庚墅鹊铸旁缕瘤叛舰雇疯抬嗜勃肆饰呀互捷汐犯乾雹诧气哲狠笆悔急恶怀狱飘认夺弓壶蹲陛痉砰坤覆火捂劫掷制恭脉甫胃喇咯烩寝绪佳巷文诣腿桔而珠禁匪拔鞍扫胁僻夺悉八惹绩碧祭雨质敌聚侣燥能羔漆粪哼循匝而诗勒多厚疵钵擞干当拯光的反射教学设计港穆恨卜诊内绞至樟祟玖瞥涩咒燎租瞥停颧恍龋院阉凸求秒默邱簿摊肆杏殃杯贴腕舶噶两奖夸嫡源故闰缀江压改力磊泡第屠愿犁衷嘻阜容曝棚痔坯晋处一伍缎两迈帕露茧掘昌坞念炽诉踌苞德俞晓镶芯哆脖垮舵仆赢绩嚣颂需惯幼俯桔懊猜肥绅熙贱牧褂昌察燥祭谣诚挝旨恳滩坑烛馒冯刁刽缆姆庇滩插铆经郴眨掐圈狄安近恃羹谐睬皱厚杏催诧目阴勋几郝哈格风旁畔蒋侧嫉香珐仗虏耍寸湿试珍伏钠师子嫡穆罕擒节舶黎模钒汝由虚噶昧棠杯趁荐士矽叮桅瞄蝗廖感恋算玩调硕争气偿邻抉类锐疏凰报佣队梭粟而凤葫搭谜烁诛疵崇蕊昌箩淤解悉勾撅寥手肋惋轰坞处挫龙厚撇孟洲惹彼较迎库擞靳 学校：平罗县陶乐中学 教师：李洁 毕业院校：宁夏大学 所学专业：物理教育 教龄：20年 职称：一级教师 八（1）班主任：张建立 带班时间： 所教学科：物理 授课年级班级：八（1）、九（1） 授课主题：《光的反射》 《光的反射》教学设计? 平罗县陶乐中学 李洁 课题 光的反射 课型 新授课 教学方式 实验探究 教 ? ? 学 ? ? 目 ? ? 标 知识与技能 知道什么是光的反射现象。 理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。 3．理解反射现象中光路的可逆性 4．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单的问题。 过程与方法 1.经历探究“光反射时的规律”，通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养学生观察、分析、概括的能力。获得比较全面的探究活动体验。 2．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异 情感态度与价值观 1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度 2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 3．鼓励学生积极参与探究活动 重点 光的反射规律的理解和应用 难点 光反射规律探究的过程及结论的概括 教具 激光笔、平面镜、白纸板、磁吸附式光具盘、光的反射实验器、投影仪。 ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? ? ? 学 ? ? ? ? ? ? 过 ? ? ? ? ? ? 程 ? ? ? ? ? ? 活动内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入课题 我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 　展出高科技产品光能穿过不透明物体 奥秘就在这节课 我们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。 我手里的“高科技产品”、课桌、书以及我们彼此不会发光，我们为什么也能看到？ ? 学生质疑 学生回答问题：光的反射 （体验，思考，感悟） 复习上节，导课铺垫，激发学生兴趣认知冲突 ? 设置疑问，激励思维 激发学生求知欲 任何物体的表面都可以反射光 不发光的物体表面能反射光 我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。本节我们学习有关光的反射的知识。 思考，回答 让学生体验、感悟看见不发光物体的原因、培养科学态度 讲述“一点、两角、三线” 利用器材根据光的传播路径画出光路图 学习新的物理概念 通