高校数据库原理课程实验教学设计分析-analysis of experimental teaching design of database principle course in colleges and universities.docxVIP
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高校数据库原理课程实验教学设计分析-analysis of experimental teaching design of database principle course in colleges and universities
1问题的源起本章主要从所选题目的研究背景入手,对目前教学改革面临的挑战做了阐述,指明了本题目的研究目的与意义、研究思路和方法,最后介绍本论文的组织结构及各章节主要研究的内容。1.1研究背景21世纪,信息时代科学技术的发展给计算机教育带来了挑战,信息数据处理的广泛应用,使社会对数据库人才的需求量剧增。如何培养适应社会需要的数据库专业人才,是高校课程改革的一个重要环节。高校数据库课程改革为培养适合时代需求的数据库人才提供了前提。1.1.1计算机教育教学面临的挑战随着时代的发展,社会的进步,人类进入了信息时代,以计算机技术、网络技术为代表的当代信息技术,已经伸至整个社会经济、政治、文化、军事、教育等各个领域,使人们的思维和行为方式产生了巨大的变化,影响了人类生活的各个方面。信息时代科学技术的发展使计算机教育教学面临极大的挑战。如何培养优秀的、能够满足社会需求的计算机人才成为高校课程改革和相关研究人员的重要课题之一。数据库技术是计算机科学技术中发展最快的领域之一,也是应用最广的技术之一。数据库技术作为信息领域的支撑基础和软件学科的重要分支,经过三十多年的发展,已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统,数据库应用领域已从数据处理、信息管理、事务处理扩大到计算机辅助设计、人工智能、办公信息系统等新的应用领域。网络技术的发展和知识发现的需求为数据库技术开辟了广阔的空间,带来更为强劲的发展势头。因此,社会对数据库技术人才的需求也在不断增加。据笔者统计目前全国包括港澳台在内有近千余所大学开设计算机科学与技术专业,中国计算机专业教学指导委员会在“CC2002”(ChinaComputingCurricula2002)和在CC2002基础上修正的2006年试行的“高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范”(简称:专业指导纲要试行方案)[1]中规定数据库课程是计算机科学与技术专业的重要课程。作为一门计算机理论课程,数据库课程很早就被国家纳入高校的教学日程,它除了是计算机等理工科各个专业需要开设的一门专业必修课程外,也是信息类专业开设的一门专业必修课程,由此可见数据库课程的重要性。数据库课程的教学内容和教学方法需要不断改革和发展。1.1.2课程改革对实验教学提出的要求新一轮高校课程改革拉开帷幕,这种变革是我国教育适应时代发展和社会变化的主动选择和必然结果。从而为全面提高学生素质,培养学生的创新精神提供了课程空间和制度保障。课程体系和教学内容的改革正是这次改革的重点。教育部在“关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见”中也指出了“积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力”的精神[2]。数据库课程作为计算机科学与技术专业中的核心课程,更应满足高校课程改革的需要。由于数据库技术起源于实际应用,它的强大生命力在于应用,因此这门课程的特点是有较强的理论性和实用性。数据库课程的实验教学具有直观性、操作性以及学生在实验中的主动性、探索性和创造性等特点。通过实验教学,使学生在教师的指导下,应用所学知识对实践任务进行充分分析,建立与之相适应的模型,让问题最终在计算机上得以实现。这一过程不仅可以使学生对所学知识加深理解,同时充分发挥了学生的主体作用、培养学生独立思考与创新思维,对提高学生的创新能力和解决实际问题的能力起着重要的作用。实验教学是数据库课程教学过程中的一个重要环节,加强数据库实验教学,搞好数据库课程的实验教学设计顺应高校的课程改革的发展。1.2研究目的与意义由于社会经济发展对人才需要的转变,高等教育由精英教育转变为大众化教育,导致高等教育质量降低。高等教育教学手段改革成为当前关注的焦点。实验教学是理论教学的重要环节,对实验教学进行设计的目的是能够从一定程度上改善教学效果,进而提高课程教学质量,同时对实验教学进行详细设计有着重要理论和现实的意义。(1)研究目的在总结实验教学设计研究现状的基础上,本论文以专业指导纲要试行方案中数据库课程的知识点为标准,对计算机科学与技术本科专业的数据库实验教学现存的问题、学生的特点进行分析,对数据库实验教学包括实验内容、实验案例等进行设计,最终形成一套由简单到复杂的系列实验,并完成数据库实验指导书,为数据库实验教学的实践提供指导。(2)研究意义本研究以建构主义学习理论、教学设计理论作为理论基础和指导,按知识点逐层递进的方式对数据库实验教学进行分层次设计,分为基础操作型、提高操作型、综合设计型,并完善任务驱动教学模式在数据库实验教学中的应用,注重培养学生动手能力,为提高高校教学质量,培养具有高度自主学习能力、具有创新能力和实践能力的新时代人才做出贡献,为其他学科的实验教学提供设计思想和开发方法方面的指导。同时,同时本研究也为数据库精品课程的建设和教学资源库的建设奠定一定的基础。1.3研究思路和方法人的思维决定着人的
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