(新人教版)八年级语文上册教案：21桃花源记.docVIP

? 教学内容 ? 教科书165页～169页。 ◆课时安排 2课时。 ? 教学目标 ? ◆知识与能力 1．了解基本的文言句式，了解古今词义的变化，积累部分文言常用词语。 2．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。 ◆过程与方法 1．布置预习，重点讲解。 2．点拨法、讨论法、诵读法、问答法。 ◆情感态度价值观 1．认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 2．认识陶渊明的“理想社会”在当时背景下的现实意义，以及人民希望过安宁、和睦、平等、自由的生活的心愿。 ? 重点难点疑点剖析 ? ◆重点 1．掌握文章中基本的文言词语，了解常用的文言句式。 2．以渔人的行踪为线索叙事的表现手法。 ◆难点 1．认识作者在文章中所反映的思想，学习本文的记叙方法。 2．课文中的生字词和文言的句式。 ◆疑点 1．作者为什么开头结尾写得简略，中间写得详细。 2．桃源人为何“不复出”。 ? 教学准备 ? ◆教师准备 了解陶渊明的生平简介，作品风格和这篇文章的背景。 ? ◆学生准备 提前预习课文，并在疑难之处作标记。 ? 第l课时教学派程设计 教学步骤 （第1课时） ? ? 板书设计 ? 1．字词 垂髻（ ）要（ ）俨然（ ）邑人（ ） 阡陌（ ）骥（ ）怡然（ ） 2．行文思路 ? ? 第2课时教学流程设计 ? 教学步骤 （第2课时） ? ? 练习设计 ? 1．试从课文中找出出自本文的成语，并选用其中的三个成语写一段话。 辅导练习提示：要求：（1）语句流畅，围绕一个中心选择材料。（2）运用叙述和描写相结合的方法。（3）字数100字左右。 ? 教法探讨 1．指导学生当场背诵课文，可以分三个阶段进行：教师范读课文，要求学生在扫清语言障碍的基础上多次诵读课文，了解课文大致内容；对“故事”作一定分析，激活学生形象思维，可以轻松地复述故事情节；引导学生分析课文的思想感情，有助于学生熟练背诵课文。 2．在教学中注意培养学生运用想象力来探究故事情节，品味陶渊明独具特色的写作风格。同时，重点讲解作者所表达的理想社会的思想意义。