(新人教版)八年级语文上册教案：26三峡.docVIP

? 教学内容 ? 教材第127-129页的内容。 ? 教学目标 ? 知识与能力 学会有感情地朗诵文章，学会用最简洁的语言概括文章的特点，在讨论探究中把握文章内容。想象文章所描绘的画面，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。 过程与方法 学习本文以朗读训练为主，内容的挖掘是在朗读的基础上想象、探索。教师引导学生整体感知朗读，重点研读、合作探究诵读，掌握文言文的学习方法。 情感、态度与价值观 体会文中作者渗入的情感。通过想象，培养学生对祖国山河的热爱之情。 ? 教学重、难点及教学突破 ? 重点 了解文言文的基本学习方法：朗读——理解——背诵，把握文章的结构特点。 难点 体会文中作者渗入的情感，培养学生对祖国山河的热爱之情。 教学突破 通过多层次的朗读，品味作者在作品中蕴含的感情，加上教师有感情地朗诵引导，让学生想象文章所描绘的画面，从而激发学生对美的感悟。通过探讨把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的妙处。 ? 教学准备 ? 教师准备 准备作者的有关资料和三峡的图片、视频等材料，做成课件。 学生准备 查找有关三峡的文字图片资料，解决文章中出现的生字词。 ? 教学步骤 （1课时） 教学流程设计 ? 教师活动 1．创设情境，导入新课。 2．朗读，把握情感。 3．理解，品味语言。 4．背诵，为我所用。 学生活动 1．欣赏视频，谈心目中的旅游胜地。 2．初读课文，整体感知。 3．理解文章中的关键语句。 4．品味语言，背诵课文。 一、创设情境，导入新课（约 分钟） 二、朗读，把握情感（约 分钟） 三、理解，品味语言（约 分钟） 四、背诵，为我所用（约 分钟） 五、课外拓展，发展个性（约 分钟） 本课总结 ? 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川装扮着中华大地，引得一代又一代的文人墨客为之倾倒，为之歌唱。文章布局自然，先写地貌特征，然后分写四季景色，突出不同季节峡中不同景色的特征，描绘出一幅幅风格迥异、色彩鲜明的风景画。 ? 板书设计 ? 三峡 鹂道元 ? 问题探究与拓展活动 ? 1．写作视角：开头总写三峡地貌，采用先鸟瞰再仰视，正面实写、侧面烘托等角度写景的方法，把三峡画面尽收眼底。 2．课下查找有关三峡古今资料，出一期电脑小报。 3．参考网站： ? 练习设计 ? 随堂练习设计 1．解释下面加粗的字词。 （1）至于夏水襄陵。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 2．翻译下面句子。 （1）虽乘奔御风不以疾也。 （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 个性练习设计 请以“晨雾”或者“月亮”为描写对象，运用比喻、拟人的修辞手法写一篇写景短文。 ? 教学探讨与反思 ? 这篇文章虽短，但波澜起伏，节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，似异峰突起，文气急促。写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。由于文章张弛有致，跌宕多姿，所以才扣人心弦，紧紧吸引了读者。教学这一篇文章采用“朗读——理解——背诵”的教学模式，把三峡的古今知识系统结合，给学生提供了一个自由、宽松的学习空间。 ? 补充资料 ? 黄牛滩 江水又东，经黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。