(新人教版)九年级数学上册导学案：24.1.4 圆周角一.docVIP

13-14学年始丰中学 年级 学科（上）导学案（第___章） 主备人： 王苏球 审核人_____时间： 学生姓名____ ___评价___ 小组 编号：_______ 课型 学习目标：1、理解圆周角的定义，会区分圆周角和圆心角。2、理解同弧或等弧所对的的圆心角和圆周角的关系，能在证明或计算中熟练的应用它们之间的关系处理相关问题。理解同弧或等弧所对的的圆心角和圆周角的关系，能在证明或计算中熟练的应用它们之间的关系处理相关问题。 一、温故知新 1．什么叫圆心角？ 2．圆心角、弦、弧，弦心距之间有什么内在联系呢？ 预习自测 1、下列各图中，哪一个角是圆周角？（ ） 2、如图6，已知∠ACB = 20o，则∠AOB = ______ 三、合作探究 阅读课本84页到85页，回答下列问题： 1、问题：足球训练场上教练在球门前划了一个圆圈进行无人防守的射门训练如图甲、乙两名运动员分别在C、D两处，他们争论不休，都说在自己所在位置对球门AB的张角大，如果你是教练，请评一评他们两个人谁的位置对球门AB的张角大？ （1）图中的∠C、∠D与我们前面所学的圆心角有什么区别？ （2）你能仿照圆心角的定义给圆周角下个定义吗? 圆周角定义： 。 圆周角特征：1、 2、 2、画弧BC所对的圆心角，然后再画同弧BC所对的圆周角，你能画多少个同一条弧所对的圆心角？多少个圆周角？ （1）量一量你所画的圆周角的度数，有何发现？ （2）量一量你所画的圆心角的度数，又有何发现？ （3）你得出了什么猜想？ 你又是怎样验证你的猜想呢？ 四：典型例题 例1：如图7，已知圆心角∠AOB=100，则∠ACB = _______。 例2、如图8，OA,OB,OC都是圆O的半径，∠AOB = 2∠BOC. 求证：∠ACB = 2∠BAC 三、【梳理小结】 圆周角概念及定理 四、【当堂检测】 1、如图，图中的圆周角 ； 圆心角 ; 它们可能的大小关系有 . 2、在同圆中一条弧所对的圆心角和圆周角的度数分别 为(2x + 100)°和(5x – 30)°则这条弧所对的圆心角为 °、 圆周角为 ° . (1) (2) （3） （4） 3、如图1，∠1、∠2、∠3、∠4的大小关系是（ ） A．∠4∠1∠2∠3 B．∠4∠1=∠3∠2 C．∠4∠1∠3∠2 D．∠4∠1∠3=∠2 4、如图2，AB是⊙O的直径，BC，CD，DA是⊙O的弦，且BC=CD=DA，则∠BCD等于（ ） A．100° B．110° C．120° D．130°a，则弦AB所对的圆周角的 度数是________． 6、如图3，A、B是⊙O的直径，C、D、E都是圆上的点，则∠1+∠2=_______． 7、如图4，于，若，则 8、如图，点A、B、C在⊙O上，点D在圆外， CD、BD分别交⊙O于点E、F， 比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由. 变式：如图，移动点D到圆内，其它条件不变,此时,∠BAC与∠BDC的大小又如何？并说明理由. 教与学随笔 教与学随笔 课后反思 C A B D O