(新人教版)八年级语文上册教案：3蜡烛.docVIP

? 教学内容 ? 教科书20页～28页。 ◆课时安排 1课时。 教学目标 ? ◆知识与能力 1．学会用细节描写展示人物内心世界。 2．把握作者感人致深的写作手法。 3．通过揣摩语句，提高写作能力。 ◆过程与方法 1．以学生自学为主，教师辅导为辅。 2．讨论法、问答法、点拨法。 ◆情感态度价值观 感受各国人民在反法西斯战争中用血肉凝结的情谊，体会主人公对同志深厚的爱，培养学生的道德情操。 ? 重点难点疑点剖析 ? ◆重点 1．分析作者写作手法感人的原因。 2．体会主人公对战士深厚的情谊。 3．揣摩语句，体会其意蕴。 ◆难点 作者的写作手法之所以感人的原因。 ◆疑点 文中的外貌及动作描写是如何揭示人物心理的。 ? ? 教学准备 ? ◆教师准备 阅相关资料，了解南斯拉夫解放战争的史实。 ◆学生准备 预习课文，借助工具书掌握文中疑难词语。 ? 第1课时教学流程设计 教学步骤 （第1课时） 一、导入课文，把握课文内容（约________分钟） 二、完成课后习题一（约________分钟） 三、分析人物思想感情，探讨这篇文章的感人效果是怎样产生的（约________分钟） ? 四、课堂练习（约________分钟） ? 板书设计 ? 体会老妇人的感情： 看炮火连天 想老妇人不顾生死 看年老体弱 想老妇人力量的源泉 看保护遗体 想老妇人对烈士的感情 看烛光闪烁 想老妇人奉献的感情 ? 练习设计 ? 阅读文章“她穿过方场，到了……她在旁边坐了下来。”完成下列题目： 1．从文中摘出关于“她”的动作描写的词语，分析它们表达了“她”怎样的思想感情。 2．文中描写外貌的一句是什么？ 3．“她在旁边坐了下来。”揣摩此时老妇人的心理。 辅导练习提示：以学生自主完成为主，教师只是给予指点。（3）可以让学生口述，不必用文字表达。 ? 教法探讨 ? 1．这篇文章非常感人，读之让人心灵为之震颤，要注意引导学生分析作者是采用何种手法来得到这种艺术效果的。 ? 2．本文有许多意味深长的语句，意蕴十分丰富，要引导学生着重体会，在具体方法上可灵活处理，可先让学生提问，教师与学生逐一探讨。 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信·教学设计 ? 教学内容 ? 教科书29页～32页。 ◆课时安排 1课时。 ? 教学目标 ? ◆知识与能力 1．体会文中反语的运用。 2．领会文章中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。 3．掌握文中相关知识，扩大知识面。 4．文章语言精彩，细心揣摩可提高写作能力。 ◆过程与方法 l．以学生自学为主，教师辅导为辅。 2．讨论法、问答法、诵读法、点拨法。 ◆情感态度价值观 l．体味雨果的博大胸怀和高尚品质，培养学生高尚的情操。 2．了解英法联军远征中国的历史，激发学生爱国情感。 ? ? 重点难点疑点剖析 ? ◆重点 1．分析作者立场鲜明、爱憎分明的强烈感情。 2．把握文中反语的运用。 3．引领学生回顾文中的那段历史，了解文中相关知识，丰富知识面。 ◆难点 1．领会作者立场鲜明、爱憎分明的强烈感情。 2．感受作者富有特色的语言。 ◆疑点 作者谴责英法联军的行径用了不少反语，这些反语有何作用。 ? 教学准备 ? ◆教师准备 准备几幅圆明园的图片。 ◆学生准备 1．查资料了解英法联军远征中国那段历史。 2．预习课文，准确认读文中的生难词语。 ? 第1课时教学流程设计 ? ? 教学步骤 （第1课时） 一、展示图片，介绍背景资料及作者，导入课文（约______分钟） 二、整体感知课文，了解文中相关知识（约________分钟） ? 三、品味文章精彩的语言，从中分析作者的感情和品质（约____分钟） ? 板书设计 ? 圆明园的艺术性质和成就： 1．东方幻想艺术中的最高成就 2．几乎集中了超人的想像力所能产生的一切成就 3．是幻想的某种规模巨大的典范 ? 练习设计 ? 1．结合句意，写出下边句中加粗词语的同义词。 （1）从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 （2）丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 （3）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人，这是文明对野蛮所干的事情。 （4）先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 辅导练习提示：在让学生思考回答问题前，先向学生讲解反语的作用，提醒学生在回答这道题时一定要结合句意，不要仅从词的表面意思来作答。这四个问题的答案没有最好，只有更好，不应作硬性规定。 ? 教法探讨 ? 1．中国是被掠夺的对象，中国人控诉侵略者是理所当然，然而作者雨果作为侵略国的一员，却能如此仗义执言，可见其胸怀的博大和品格的高尚，从另一方面也反映出他对全人类文化成果的热爱，这些在教学中应引领学生重点体会。 2．英法联军在中国犯下累累罪行，雨果为何将焚