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试论新时期幼儿园家长工作的改革与创新天津市河东区第22幼儿园胡 煜 文试论新时期幼儿园家长工作的改革与创新【内容提要】：新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长是重要的教育力量，家园共育是新时期的教育要求。在家长工作中，教师可以根据不同的家长、不同的时机灵活地变换自己的角色：有时是家长的朋友、有时当一名学生、有时做一位专家、有时像一位长辈。争取家长的理解、支持和主动参与，最大限度地发挥家园共育的优势。【关键词】：家长工作 家园共育一、研究本课题的目的意义当今，家长工作越来越受到幼儿园广大教师的重视，可以说家长工作是每位幼儿教师的工作重点之一。虽然教师们在家长工作方面给予了足够的重视，但是由于当今社会家长们的要求越来越高，家长的自身素质、教育理念、育儿水平及对幼儿、教师的期望值与要求是各不相同的，而教师又很难做到“一人能称百人心”，家长很可能有这样或那样的意见，在这种情况下，如果沟通不及时或达不成共识，就难以形成融洽的家园关系，从而影响家园一致教育。同时我们正处在一个深刻变革而又极其复杂的时代环境中，老师们过去的许多理念和方法已经不能适应新时期家长工作的要求，这就需要幼儿园的家长工作要与时俱进、大胆改革和创新。因此，我们试图通过研究“幼儿园家长工作的改革与创新”这一课题，探索新时期幼儿园家长工作的新思路，推广实践经验。二、研究的过程（一）研究对象：实验班 （小二班、中二班、大一班） 共115名幼儿的家长（包括父母、祖父母、外公外婆、保姆等）对照班 （小一班、中一班、大二班） 共115名幼儿的家长（包括父母、祖父母、外公外婆、保姆等）（二）研究时间： 2008年9月-- 2009年7月（三）研究方法： 行动研究法三、研究的措施（一）准备阶段：研究的理论依据和文献资料1、关于“与时俱进”、“改革与创新”等方面的文献和理论书籍。2、根据《规程》及《新纲要》中的有关原则。如“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。3、心理学原理表明，合作者之间关系融洽有利于合作的顺利进行，合作者之间关系紧张、对立就会导致合作夭折或失败。可以说家长工作的关键就是要与家长建立和谐融洽的关系从而促进家园共育。4、关于人际交往和家庭教育方面的书籍如：《说话的艺术》、《交往的艺术》、《儿童家庭教育》等。（二）实施阶段：1、更新理念、尊重家长，教师与家长之间要建立平等、合作的关系。教师在与家长相处时，既不要高高在上，又不要自卑、巴结家长，应该把教师与家长之间的关系定位在“平等、合作的关系”。教师在平等的原则下可以根据不同的家长、不同的时机灵活地变换自己的角色：有时是家长的朋友、有时当一个学生、有时做一位专家、有时像一位长辈，最大限度地争取家长的理解、支持与合作。2、传统的家长工作模式要在保留的基础上根据时代及家长的需要大胆改革，如对“家长会”、“家长学校讲座”、“向家长开放活动”、“家长园地”等传统的交流模式在时间、内容、形式、频率等方面加以改进。① 对“家长会”进行改革，在形式上既保留了全体幼儿家长会，又增加了“部分幼儿家长会”、“个别幼儿家长座谈”等；在时间上同一内容的会议分三次不同时间进行，供家长自由选择。“家长会”是家园沟通最有效率的方式之一，相信每位教师都召开过家长会。但是以往各个幼儿园的家长会在形式上基本都是全体幼儿家长会，在时间上以17：30分为多。我们发现这样的家长会存在许多弊端比方说：一些有针对性的问题如“教育孩子不挑食”、“不要溺爱孩子”等没有必要请全体家长来听、统一的开会时间会使许多家长请假从而不愿意老师召开家长会等等。因此我们对“家长会”进行了改革。在形式上我们根据会议内容分别设立了“全体幼儿家长会”、“部分幼儿家长会”、“个别幼儿家长座谈”等等；在时间上我们替家长着想，同一内容的会议分不同时间进行，这样家长可以自由选择时间参加家长会，如我们召开重要的家长会都是分三个时间段进行，会议内容相同但时间不同，有8：00、12：00、17：30，这样可以减少家长请假、为家长提供方便，即使教师自己加班加点也再所不惜。 ② 对“家长学校讲座”进行改革，在保留“专家做主讲人”的同时增添“教师做主讲人”、增加讲座次数。通常情况下，各个幼儿园举办的“家长学校讲座”都是由幼儿园出面聘请专家为家长进行讲座或培训，但是由于经费或时间等原因次数比较少，不能满足家长的需要。我们考虑：家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。别看许多家长在自己的专业领域有所建树，但是他们在幼儿教育方面的理论和实践经验还很欠缺，