(鲁教版)八年级政治上册《8.2 法律保护我们的人格尊严》教案.docVIP

《8.2 法律保护我们的人格尊严》 【教学目标 1.情感、态度、价值观：依法维护自己的人格尊严，能够自觉的尊重他人，学会保护自己的隐私。 2.能力：增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人格尊严权行为的能力。 3.知识：理解公民的人格尊严权受法律保护，懂得依法维护自己和他人的人格尊严权。 教学重点难点 教学重点、难点：人格尊严的内容。从“乞丐有尊严吗”说起 （事件背景介绍：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。） 根据这件事，许多网友发表了评论，请你以“乞丐有尊严吗”加入网评。 摘录或及时捕捉学生评论的思想火花。如： 我心飞翔：我为乞丐要尊严喝彩 冰糖葫芦：生命诚可贵，尊严价更高。 总结：你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 活动一： 教师出示幻灯片：案例一： 南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告，鼓楼广场的巨型广告牌上，楼盘销售资料上，都有老人的形象。一不留神成了“广告明星”，可这“明星”真不是好当的，平静的生活就此被打乱，街坊邻居