(语文版)七年级语文上册1 忆读书教案.docVIP

1. 忆 读 书 教学目标 1．整体感受，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 2．深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经 验与启示。 3．培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 教学重点 理解文章的主要观点。 教学方法 教师引导与学生自主、合作、探究相结合。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、课前预习 要求如下： 1． 读准字音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2． 读懂文意，指出作者先后读了哪些书，不同时期不同的书带给作者哪 1  些影响。 二、导入新课 诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：“我觉得读到好的诗的时候， 真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎 每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个 绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那 一瞬间觉得，不能分给旁人的。”他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世 纪老人冰心女士在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经 验。 三、学生自主诵读 要求：1．同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。 2．能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读 中的失误与不足。 四、正音释义 笸箩