七年级地理上册（人教版）学案：1.4地形图的判读.docVIP

第四节　地形图的判读 1．阅读景观图，在实际情境中识别五种基本地形、常见的山地地形； 2．通过动手制作等高线模型，了解山地地形等高线的特点； 3．在简单的等高线地图上，读海拔高度、计算相对高度、判断坡度陡缓，进行道路选择、判断河流位置及流向等； 4．知道等深线地图，并与实际景观相对应； 5．将等高线地图转绘为地形剖面图。 二、教学重点、难点 1．教学重点：在等高线地图上识别基本地形、常见的山地地形，等高线的应用 2．教学难点：山脊、山谷的判断，相对高度的计算，河流流向的判断，地形剖面图的绘制 三、教学方法：启发式讲授、实践活动 四、教学课时：2课时 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 1．引入：世界的地表千姿百态，我们称之为地形。 学习生活中的地理，引入课题，明晰概念。 二、基本地形 2．出示一组地形照片。 2．读图，判断景观图中的地形。 3．归纳：五种基本地形与山地中的常见地形。讲授：海拔的概念。 三、等高线 4．承转：完整表达一个地区的地形特征，需用等高线来表示。 5．观察等高线形成的动画。思考： ①同一条等高线上的点有什么特点？ ②两条相邻的等高线有什么特点？ 抽象过程具体化，突破难点。 6．归纳：等高线的判读原则：①同一条等高线上海拔高度相同。②两条相邻的等高线间等高距相同。 7．讲授：相对高度。 8．计算A、B两点