英国初任教师入职教育政策与实践分析-an analysis of the policy and practice of entry education for first-time teachers in britain.docxVIP

摘要随着终身教育思潮的影响不断加大和教师专业发展研究的不断深入，世界各国都纷纷构建一体化的教师教育体系，而完整的教师教育体系是由职前培养、入职教育、在职进修三个阶段构成，其中入职期是教师教育一体化的关键环节。入职期内，初任教师能否顺利完成合格教师的角色转变，不仅影响着他们的职业倾向和职业持久性，而且也影响他们的教师专业发展模式，进而决定他们成为什么样的教师，重视入职教育已成为英国的一个重要特色，也成为其发展经验之一。英国非常关注教师职业发展的专业性和一体性，强调职前培养和在职教育的衔接和过渡。20世纪90年代以后，英国政府不断加强对初任教师的入职培训，设立了初任教师入职指导方案。1998年，英国推出初任教师“入职档案”制度。1999年，英国政府开始对初任教师进行法定入职培训。2007年，《英国教师专业标准框架》构建了“一体化”的教师专业标准框架,使师资培养和教师水平的提高成为真正连续的过程。经过3个多世纪发展演变，英国教师入职教育从无到有，从与职前教育齐头发展，到职前教育、入职教育、职后教育各自独立，如今，英国已形成较为系统且多元的教师教育体系，本文共六个部分：第一部分绪论阐述论文选题缘由、文献综述，梳理了中国和英国分别对初任教师入职教育的研究内容，概念界定、研究思路和研究方法。第一章主要运用历史法从政策发展史上的几个关键事件比如“导生制”、“见习生制”、《詹姆斯报告》、《1999年教师入职培训教育法规》、《2008年教师入职培训教育法规》、《2014年初任教师入职引导》等全面把握英国初任教师入职教育的产生及发展，对其指导政策的历史演进进行了很好的梳理。第二章深入剖析英国初任教师入职教育的现行政策，从初任教师入职标准、入职教育的实施程序和内容、入职教育质量保障体系和评估体系四个方面进行阐述和分析。第三章以英国爱丁堡市的初任教师培训情况为例来说明入职培训政策的落实情况，其中包括初任教师入职指导计划的设计、入职指导计划的实施和入职指导计划的评估。第四章概括了英国初任教师入职教育的特点和问题，通过对英国初任教师入职教育的一个整体把握，从中获得一些对我国入职教育的有益启示。最后是结论部分。总结了本课题的研究内容，说明了本文研究的局限性。关键词：英国；初任教师；入职教育；政策；实践中图分类号：G40—011.8IIIAbstractWiththeinfluenceoflife-longeducationandthedevelopmentoftheteacherspecialization,theentireworldtriestobuildtheintegrationofteachereducation.Andthecompleteteachereducationsystemiscomposedofpre-servicetraining,inductivetrainingandin-servicetraining.Theinductionperiodisthekeyphaseoftheintegrationofteachereducation.Intheinductiveperiod,whetherthenewteachercansmoothlytransfertheirrolefromstudentstoqualifiedteacher,notonlydoesitaffecttheconsistencyandthetendencyoftheirteachingcareer,butalsoitmayinfluencetheirteacherprofessionalmode,andthendecidewhatkindofteachertheyare.EmphasisontheinductiveeducationhasbecomeanimportantfeatureoftheUK,andhasalsobecomeoneofitsdevelopmentexperiences.TheUKgovernmentwasconcernedabouttheprofessionalandunityofteachers’professionaldevelopment,emphasisontheconvergenceandthetransitionbetweenthepre-serviceandin-serviceeducation.Afterthe1990s,theUKcontinuedtostrengthentheinductiveeducationandestablishedmentoringprogramtothebeginningteachers.In1998,theUKgovernmentlaunched―careerentryprofile‖sy