九年级化学上册学案：第1单元 走进化学世界 1.1物质的变化和性质（人教新课标）.docVIP

课题1 《物质的变化和性质》 教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 理解并区别物理变化与化学变化； 知道并区别物理性质与化学性质； 通过实验,认识本课中所用仪器与药品,了解观察实验现象的方法。 【学习重点】 物理变化与化学变化， 物理性质与化学性质。 【学习过程】 一．定向入境 1．揭题示标：化学主要研究物质的变化。投影本课目标。 2．情境激趣：P（播放视频）：水的沸腾。 3．讲述：⑴观察实验的一般方法: 变化前 —— 变化中 —— 变化后 仪器、药品 操作、现象 产物、结论 ⑵本组实验主要观察目标——物质、物质的变化。 二．自学架构 知识模块——（一）一、化学变化和物理变化 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P6～P7相应内容。 2．实验演示：⑴胆矾的研碎 ⑵石灰石与盐酸反应 ⑶硫酸铜与氢氧化钠反应沉淀 ⑷镁与盐酸反应 ⑸木条燃烧 3．建构： ⑴ 叫物理变化。 叫化学变化，又叫 。 ⑵仪器名称：图1—1 、 、 、 。 图1—2 。 图1—3 、 、 、 。 ⑶填表P7“实验现象记录”（在课本上填写） ⑷化学变化中的常见现象： 、 、 、 、 、 。 即学即练 ⑴(07无锡)生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（ ） A．滴水成冰 B．石蜡熔化 C．粮食酿酒 D．汽油挥发 ⑵（烟台中考）制造下列用品所需材料不是通过化学变化获取的是（ ） A．木器 B．铁器 C．陶瓷 D．青铜器 Ⅱ．个人（小组）疑问 知识模块——（二）二、化学性质和物理性质 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P7～P9相应内容。 2．建构： ⑴ 叫做化学性质； 叫做物理性质，如 。 ⑵熔点、沸点、密度。 ⑶闻气味方法。 ⑷性质决定用途，用途反映性质。 3．即学即练 ⑴下列属于化学性质的是（ ） A．可燃性 B．挥发性 C．氧气通常是无色气体 D．食盐易溶于水 ⑵下列用途或做法是利用物质化学性质的是（ ） A．用酒精作燃料 B．根据气味鉴别酒精和水 C．用铁块制铁丝 D．用冰致冷 Ⅱ．个人（小组）疑问 三．精讲补架 1．两种变化 ⑴归纳两种变化 化学变化 物理变化 本质 有新物质生成 无新物质生成 现象 变色、放气、沉淀、吸热、放热、发光 形状、状态的改变 实例 纸燃烧 水——水蒸气——冰 区别 是否有新物质生成 关系 化学变化中一定伴随物理变化 ⑵如何判断“其它物质（也叫新物质）”。 2．两种性质 ⑴归纳两种性质 化学性质 物理性质 概念 物质需通过化学变化才能表现出的性质 物质不需通过化学变化就能表现出的性质 对象 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、 酸碱性、腐蚀性、毒性 色、态、味、溶点、沸点、 密度、硬度、溶解性、导电性 区别 是否需要通过化学变化才能表现出来 特征词 能、难、易、会、就 ⑵关于密度 密度＝质量/体积 化学上，体积常用升（L）、毫升（mL）mL＝ 1cm3 1L＝1000mL ⑶闻气味的方法：鼻孔在瓶口一侧，用手在瓶口上方轻轻搧动，让少许气体飘进鼻孔。 四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固） 五．达标巩固 1．下列古诗词中不涉及化学变化的是( ) 好雨知时节，当春乃发生 B．爆竹声中一