九年级化学上册学案：第2单元 我们周围的空气 2.3制取氧气（第2课时）（人教新课标）.docVIP

《课题3 制取氧气 》（第2课时）教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。 2.观察连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 3.逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。 【学习重点】初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 【学习过程】 一．定向入境 1．揭题示标 2．情境激趣：展示课外兴趣小组学生制作的利用实验小实验制氧气的装置，并演示。 二．自学建架 知识模块——高锰酸钾加热分解制氧气 Ⅰ．个人自学 1．[讨论]仔细观察实验装置图以及教师的演示操作，思考下列问题： ⑴ 为什么要检查装置的气密性？如何检查？ ⑵ 为什么要在试管口放一团棉花？ ⑶ 为什么试管中的导管伸入不能太长？（动画模拟） ⑷ 为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？ ⑸ 为什么试管口要略向下倾斜？（动画模拟） ⑹ 为什么要有连续气泡冒出时才能收集？ ⑺ 实验完毕后为什么要先移导管后熄灭酒精灯？（动画模拟） ⑻ 如何检验收集到的气体是氧气？ ⑼ 如何检验已经收集满？ 2．建构： 四、高锰酸钾加热分解制氧气 1、原理： 2、药品： 发生装置： 3、装置 收集装置： 4、步骤： 5、检验方法： 6、验满方法： 3．即学即练：实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热，检查装置的气密性，装药品，用排水集气法收集，从水槽中移出导气管，熄灭酒精灯，连接仪器。其中操作顺序正确的是 A. ①⑦③②⑤④⑥ B. ⑦②③①④⑤⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ 三．精讲补架 现有下列实验装置图，回答下列问题： A B C D E （1）利用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 原因 ； 利用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ， 原因 。 （2）收集氧气可选用的收集装置是 ，原因 。 （3）根据下列气体的性质确定发生装置和收集装置：(空格处填空) 气体 原料 条件 溶解性 密度 发生装置 收集装置 二氧化碳 石灰石(固体)、 盐酸(液体) 常温 易溶于水 比空气大 氨气 氯化铵(固体)、 氢氧化钙(固体) 加热 极易溶于水 比空气小 甲烷 无水醋酸钠(固体)、 碱石灰(固体) 加热 难溶于水 比空气小 硫化氢 硫化亚铁(固体) 稀盐酸 (液体) 常温 能溶于水 比空气大 四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固） 五．达标巩固 1.收集氧气的方法正确的是 （ ） A.排水法，导管伸到集气瓶底 B. 向上排空气法，导管伸到集气瓶底部 C.向下排空气法，导管在集气瓶口部 D. 向上排空气法，导管在集气瓶口部 2.用向上排空气法收集氧气时，检验瓶内气体已充满的方法是（ ） A.将燃着的木条放在集气瓶中。 B、将带火星的木条放在集气瓶口 C.带火星的木条放在集气瓶中部 D、将带火星的木条放在集气瓶底部 3. 实验室制取氧气时，忘记加二氧化锰，则（ ） A.不能产生氧气 B、产生氧气的速率慢 C、产生氧气的总量减少D、也能迅速产生氧气 4. 某气体难溶于水且密度比空气小，