九年级化学上册导学案：6.3二氧化碳和一氧化碳1（新人教版）.docVIP

课 题 第三节 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 课 型 新授课 执笔人 学习目标 1.了解二氧化碳的性质。 2.通过探究二氧化碳与水的反应，体验科学探究的基本过程。 教学重点 二氧化碳的化学性质物理性质。 教学难点 有关方程式书写。 教学方法 自学探究式 教 学 过 程 一【课前预习】 1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性质？ 2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途？ 二、自主探究： 知识点一：二氧化碳 【实验】教材P113实验6-3，检验CO2是否收集满时，木条应放在什么位置？______________。 【观察】观察实验6-4，填写下表: 二氧化碳的溶解性实验 现象 结论 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶变 二氧化碳 溶于水。原理：二氧化碳溶于水，使瓶内压强 ，在外界大气压的作用下使瓶变 。 【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？ 【观察】教材P114观察实验6-5，填写下表: 现象 分析与结论 【讨论】 1.CO2的物理性质：颜色 ，状态 ，气味 ，密度比空气 ，溶解性 2.CO2只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？ 三、拓展提升 物理 性质 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 固态CO2俗名 ⑴ ⑵化性:①一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。 ②与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______ H2CO3 == H2O+ CO2↑（碳酸不稳定,易分解） ③能使澄清的石灰水______：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O （用于检验二氧化碳） ④与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO （此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂） 四当堂反馈 2.根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（　　） 　 A． B． C． D． 下图有关CO2实验，其中只能证明CO2的物理性质的是（　　） 　 A． B． C． D． CO2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化 （ ） A．先变蓝色后变紫色 B．先变红色后变无色 C．先变无色后变红色 D．先变红色后变紫色 8.下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是 ） 五教师点拨 气体知识学习先了解物理性质在研究化学性质，然后了解用途， 教 学 反 思 A B C D CO2 光合作用 中我 O2 我使潮湿 的钢铁锈蚀 干冰 我 O2 我为物助燃