九年级化学上册导学案：7.2燃料的合理利用与开发2（新人教版）.docVIP

课 题 课题2 燃料的合理了利用与开发(第2课) 课 型 新授课 执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 日习则学不忘，自勉则身不坠。 作者:（汉）徐干 学习目标 了解化学反应中的能量变化，即有放热现象或吸热现象； 了解化石燃料如煤、石油、天然气的利用； 3.了解燃料充分燃烧需要的两点条件。 教学重点 ?了解煤和石油的综合利用的产物和用途 教学难点 燃料充分燃烧的条件和意义及化学反应中的能量变化 教学方法 自学探究式 教 学 过 程 【新课学习】 一、化学反应中的能量变化 1、阅读课本136页文字和图片。 观察或参与教师实验7-3，记录现象在书本。 结论：化学反应中的能量变化通常表现为 的变化，包括： （1）放热反应，如 ， （2）吸热反应，如 。 了解化学反应释放的能量在生活和生产中的利用。 二、学案引导，自主学习。 知识点二：化学反应中的能量变化 【实验】教材P136实验7-5，回答下列问题。 现象 有大量的 冒出 感觉 试管壁 方程式 分析 结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随_______，而_______的变化通常表现为__________，即吸热现象（如碳等的燃烧）或____________________发生。（碳与二氧化碳的反应）。 ▲注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行判断，例如，碳和氧化铜的反应需要高温的条件，但该反应却是一个放热反应。 【交流讨论、合作学习、疑难点拨】 1.能量在生活中有哪些应用？ 2.为什么要节约和开发新能源？ 3.如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？ 一是燃烧时要有 ，二是燃料和空气要有 。 4.燃料不充分燃烧，不仅是燃料燃烧产生的____________________，浪费资源，而且还产生大量的________等物质污染空气。 【能力提高】 （1）把大块的木头劈成很多小块后，再去燃烧，火焰更猛，是因为 （2）在野外野炊时，为了使木材燃烧充分，常把木材支起来，是因为 （3）把煤团加工成蜂窝煤，可以使煤燃烧充分，是因为 （4）未来的化石燃料——可燃冰 阅读142页“化学 技术 社会”，填空 可燃冰的主要成分是 ，它也是复杂的 物。它具有 、 等优点，开采可燃冰的关键是解决 的问题。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 三、达标巩固 1、人类活动需要能量，下列能量主要是由化学变化产生的是（） A．电炉取暖 B．太阳灶烧水 C．燃煤发电 D．帆船航行 A.酒精是比汽油更环保的燃料 B.天然气是比煤更清洁的燃料 C.氢气是比天然气更理想的燃料 D.石油是工厂经常使用的燃料 3、木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是 （??? ） A．使热量散失?B．使木柴的着火点降低??C．使木柴变成易燃物?D．使木柴和氧气充分接触 4、用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是 （??? ） A．供给的氧气减少B．供给的空气增加C．使蜡烛着火点降低D．温度低于蜡烛着火点 5、在古代人类就掌握了钻木取火的方法。钻木头之所以能取火，可以用下面的三句话来解释：①木头内能增大，温度升高；②达到木头的着火点，使木头燃烧起来；③钻木头时克服摩擦力 做功。这三句话的正确顺序是? A．①②③ B．③①② C．②③① D．①③② （??? ） 6、下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是?①氢气?②汽油蒸气?③面粉尘?④棉尘?⑤天然气A．仅①? B． 仅①②⑤? C． 仅①②③⑤? D．①②③④⑤ （??? ） 7.汽油中有一种重要成分是辛烷(C8H18)，辛烷属于 (选填“有机物”或“无机物”) ,其中碳、氢两种元素的质量比为：