九年级历史九下第10课导学案.docVIP

学习内容 第10课 “冷战”与“热战” 学习目标 1、简述“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划及北约和华约的建立等史实，了解美苏两极对峙局面的形成。 2、初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。 3、深刻认识到世界和平的可贵，深入理解“和平”与“发展”这两大时代主题。 学习重点 了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响。 学习难点 了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响；初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，认识和平的可贵；注意各个历史事件的前后关联，培养学生分析历史事件的能力。 学法提示 系统解剖法、表格归纳法、联系比较法。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、二次大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界_______位，它称霸世界的野心日益膨胀，它带领西方资本主义国家，对________等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为________。 2、1947年3月，_________在国会发表演说，要求运用自己强大的实力，援助受到共产主义“严重威胁”的_______ _。这种“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“_____________”。 3、美国在经济方面还推行了援助西欧的“___________”，在军事方面建立了___________________。苏联采取了针锋相对的措施，成立了__________。两极格局由此形成。 4、___________年，苏联解体，美苏两极格局随之结束。 读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。阅读上面插图，结合所学知识，分组抢答下面问题： 1、图例中的“A组织”是____________组织；图例中“B组织”是_____________组织。 2、从图中可以看出“A组织”和“B组织”的范围各主要集中在什么地区？ 3、图中“A组织” 建立于何时？ “B组织”又 建立于何时？ 4、举二例说明“A组织”在世界上扮演的角色是什么？ ■“冷战”的终结：1991年苏联解体 20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局的三次大变动。分组讨论并交流展示下列问题： 1、第一次世界大战后，帝国主义列强建立了什么体系? 2、第二次世界大战后，形成了以哪两个国家为首的两极格局? 3、两极格局结束的标志是什么? 4、你怎样认识当今正在变化的世界格局? ●找一找：通过围绕“冷战”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？ ●亮一亮：我有哪些解决同学疑难问题的妙招？ 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处“刚刚开始”的“战争”是指( ) A、一战?????B、二战?????C、冷战?????D、科索沃战争 2、20世纪下半叶出现了以美苏对峙为标志的、长达40多年的“冷战”局面，根据你学习过的有关“冷战”史实，请判断以下属于“冷战”范畴的有①杜鲁门主义的出台 ②马歇尔计划的实施 ③科索沃战争 ④北约和华约两大军事集团的建立 ( ) A、①②③④?? B、①②③?? C、①②④?? D、②③④ 3、二战后，美国用经济手段控制西欧的霸权主义措施是 ( ) A、“马歇尔计划” B、杜鲁门主义 C、铁幕演说 D、北约的成立 4、以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志是 ( ) A、丘吉耳的“铁幕”演说 B、“杜鲁门主义”的出台 C、北约和华约组织的成立 D、东欧剧变和苏联解体 （二）阅读探究（共6分） 人类在20世纪上半叶连续遭到两次世界大战的浩劫后，以美苏为首的两大阵营在下半叶又陷入长达40多年“冷战”的磨难中，在政治、经济、军事等方面出现了长期的对峙。阅读上述材料，完成下列习题： 1、表格归纳法有助于人们对探究主题的系统把握和对相互关联知识的鲜明对比来强化记忆。按照相关提示，填全下述图表：（2分） 项目 资本主义阵营 社会主义阵营 政治 / 经济 拉拢西欧，实行援助 联合东欧，成立经济互助委员会 军事 北大西洋公约组织（北约） 2、两大政治军事集团的对峙，不断把人类推向战争边缘。你认为当今世界威胁人类和平的因素有哪些？（2分） 3、2001年，胡锦涛在法国的一次演讲中指出：多极化是世界持久和平的重要基础