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实验室化学污染原因分析及思考 　　摘要:实验室产生的污染物常常被人们忽视,实验室废物的特点是种类多样,成分复杂,变化特别大,而污染大多是人因失误造成的,因而潜在的危害也与日俱增。实验室排放的废气、废渣、废液等,不仅污染环境还严重地危害了人类的生命与健康。因此,对实验室污染的问题的研究及有效地控制污染,刻不容缓。 　　关键词:实验室化学污染;人因失误;污染危害 　　中图分类号:X928.5 　　文献标识码:B 　　文章编号:1005-569X(2010)05-0055-03 　　 　　1 引言 　　随着社会的不断进步,人们越来越认识到保护环境对人类生存和经济发展的重要性。然而实验室实际上是一类典型的污染源,实验室污染包括生物污染、射性污染和化学污染。前二者污染国家有明确的规定和较严格的防范措施和处理办法,而目前国内对实验室化学污染及废物处理研究却很少,因而建设得越多,污染越严重,尤其是在城区和居民区使得实验室环境污染的危害就显得特别大,因为很多实验室得下水道与居民下水道相通,污染物通过下水道形成交叉污染,最后流入河中或者渗入地下,其危害不可估量。此外,实验室产生得大量废气、废渣、废液,如处理不及时,不合理,将对实验室人员得身体健康直接造成影响。去年全国两会上,就有人大代表提出,针对某高校的调查表明,该校16个院系中有12个院系下属实验室存在污染物排放,比例为75%;其中危险废物占国家危险废物名录所认定的47大类中的28类,比例高达59.6%。因此实验室污染问题因亟待解决、决不可掉以轻心。 　　2 实验室污染与实验室灾难的表现 　　2.1 实验室的化学污染 　　实验室的化学污染按物理形态可分固体、液体和气体,化学污染包括有机污染和无机污染。有机污染主要是有机试剂和有机样品污染,如苯、氯仿、四氯化碳等有机溶剂,酚、农药、苯系物、黄曲霉素、邻联甲苯胺等有机致癌物。无机物污染有强酸、强碱、重金属、氰化物污染等,其中汞、砷、铅、镉等重金属毒性不仅强,且在人体中有蓄积性。实验室中的有机试剂用作溶剂时,往往用量大,因此日排放量十分可观,如不对废弃的有机溶剂进行妥善处理,将对周围环境产生极大的不良影响,甚至危机人的生命。 　???2.2 实验室污染的危害性 　　实验室污染不仅存在于科研机构与高校实验室,在中学实验室中同样存在。据查,每所中学都备有50~200种化学药品,其中强酸、强碱、重金属元素,能够产生的有毒有害气体也非常多。一个中学生从初中至高中因实验而产生的废水、废溶液量约为200L。特别是新教材的使用,实验愈来愈多,且一些实验还使用或产生氯气、硫化物、二氧化硫、溴气和苯酚等有害气体或液体。例如,为了解苯酚的特性,做一项有关有机物的实验,排出极少量的苯酚就会造成湖泊大量的鱼类死亡,可见其毒性之猛。而往往是实验后,一般的处理都是将苯酚直接排入下水道,若有其他人因因素或失误,造成的损失将不是某项个体而是整个群体的灾难性损失。现代医学已经证实环境污染是导致神经系统伤害以及癌症增多的重要因素之一。 　　3 人因失误及屏障分析 　　3.1 人因失误导致整体漠视 　　在进行科学研究和实验教学的过程中,污染物的产生是无法避免的,除此而外还有一些造成实验室污染的原因就是人因失误。人因失误是指主要由人的因素而诱发的事件,如:由于规程使用不当,判断错误或对要求的解释有错误,及动作不适当导致的不该发生的事件发生。比如,某实验室做蛋白质含量分析实验时,由于没有专门的有害气体处理设备而使有害气体不经处理即排放,使周围居民咳嗽不止。这类因素在日常工作中特别是在学校与科研机构中并不少见,有的原因似乎很细小,比如,自以为洗净而实际却没洗涤净的反应器、没擦净的桌面使残留药品逸出在空气造成污染等等。它是我们管理制度中的盲区与认识上的模糊造成的失误。就象废物处理,在没有废液处理机构时,把废物倒入下水道,这是实验室工作日常的做法,不会有人说这样不对,但恰是这样“正常”的工作,不仅污染了环境还腐蚀了管道甚至直接威胁到了地下水的安全。 　　2005年国家环保总局和教育部联合发布《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》以后,一些高校及科研机构开始重视相关工作。但是,多数高校和科研机构还是没有建立健全完备的废液管理机制,也缺少专项经费支持。而且由于整个社会处理危险废物的设施不完备,使得废液回收渠道不够畅通。师生们对废液的识别、分类以及处理方法等相关知识缺乏全面系统的了解,监管不够严格,少数人员的环保意识和责任意识不强。这些原因导致了废液的回收和处理还很不完全。而且,总的来说,实验室交给专业处理公司处理的绝大多数是废弃化学试剂,真正意义上的实验废液并不多。高中的实验废液基本处于放任自流状态,行政主管部门没有明确的要求和规定。这就是典型的集体人因失误。