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浅谈合唱中声音解决 　　摘 要: 合唱是当前各地开展文化艺术活动的重要形式,也是学校艺术教育成果的主要体现形式之一;合唱的训练越来越多地被广大学校的音乐教师所重视,而合唱中声音的解决是目前唱好合唱不可忽视的问题。 　　关键词: 合唱艺术 声音训练 指挥的作用 　　 　　合唱是一门综合的艺术,对学生审美能力的培养,性格情操的熏陶,形象思维的丰富,都起着极其重要的作用。它不仅是一种互相配合、互相协作的集体艺术,更是反映一所学校、一个地区乃至一个国家的国民教育水平的重要方面。改革开放以来,我国的合唱事业发展迅速,全国各地不同等次的合唱团如雨后春笋般蓬勃发展,可以说我国现已成为世界上拥有合唱团最多的国家。 　　但是,不少合唱团体在声音训练方法上有不科学、不恰当的地方。一些合唱团指挥者和训练者,由于缺乏对声音训练方法的研究,对什么是正确与美的声音缺乏理解与鉴别的能力,往往合唱团的整体声音出现“毛病”而不能察觉、纠正,甚至是“雪上加霜”,越练越糟,导致咽喉、声带的毁坏,使得真正掌握合唱声音演唱技巧、具有较高演唱水平的合唱团的数量之少,主要原因可能就在这里。一些合唱团队的训练者往往不大注意发声的特点,不懂得怎样合理、科学地使用嗓子,常常是学生随教师或歌曲的情绪高声“喊唱”(吼、叫、嚎……)。我们必须认识到:声带是娇弱的,不科学的唱法对声带是很不利的。另外,不科学的发声方法缺少色调变化和层次感,声音炽白、不柔和,使合唱声音缺乏协调性,破坏了合唱声音的美感。 　　一、正确的气息支持,是唱出好的声音的基础 　　“气息是歌唱的灵魂”。正确的气息支持,是形成稳定歌唱状态的关键。在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的,用“S”声,以检查气息是否均匀,同时,小腹略向内收,要感觉到由小腹收缩的力量推动气息的呼出,胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态,即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气。用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声,这种发声训练就是气声结合的方法,简单操作方法如下:在正确的歌唱姿势状态下,口鼻同时缓慢地吸气,感觉把气吸至腹部和腰周围,然后保持吸气状态,缓慢而均匀地??气,并发出反复练习。这种发声训练能使声音稳定、灵活、有弹性、有流动性。另外要注意的是,做呼吸练习时,要在教师的正确指导下进行,以免把歌唱的呼吸动作练僵,出现憋气的现象。 　　二、从“轻声”开始,培养正确的发声状态 　　在训练声音时,合唱队员要用轻声去歌唱,避免声嘶力竭。“轻声”实际上是人体各发声器官协调发声的基础,符合发声循序渐进的道理,并能有效地克服发声状态中不必要的紧张和“僵”病。合唱队员发出的类似喊、叫、吼的声音主要原因是喉部的发声状态拘谨,缺少弹性和灵活性,也有气息不稳定,造成胸僵、喉紧的状态的可能。因此,在合唱训练之前做好放松练习是非常必要的。如:打呵欠、模拟喝水、闻花香、哼鸣练习等,尽量让喉咙打开,颈部放松,气息流畅自如。要注意:无论用什么样的练声曲、练声方法都不能在音量上过早要求,直到学生们在歌唱时能够做到完全地打开喉咙,彻底放松下巴,呼吸自如,气息匀畅,这时,再去考虑音量。在这个问题上,绝对不是声音“大”就好、声音“小”就不好,而是看一个合唱团能否按照指挥的意图,将所演唱的不同类型、不同风格的作品表现得较为准确、完美。 　　三、培养声音的“音乐”而不要“音符” 　　兴趣是最好的老师,是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣,他们才会积极、主动、自觉地认真唱好每一个音符,充分领会歌曲所要表达的内容,从而注意各声部的协和,努力体现合唱作品的艺术魅力。好的作品很容易感染人、教育人,引起演唱者的情感共鸣。教师在平时的训练中,要从歌曲的音乐性启发,一切的技能技巧都是为表现音乐服务的,音乐是第一性的,是“本”、是“魂”,要以此为宗旨,引导学生获得情感体验,升华对音乐表现的理解。所以教师要时常让学生欣赏一些经典优美的中外优秀合唱作品,引导他们细心聆听各声部的旋律,培养他们会发现美的音乐耳朵,提高合唱听觉能力,让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美,这在训练中能够收到事半功倍的惊人效果。 　　四、纪律是声音的保障 　　合唱是一种集体艺术。其统一性和整体性取决于各个合唱队员良好的素质,要调试好合唱队的声音,队员之间的相互配合意识及集体的凝聚力是关键。而做到这一点首要的前提是合唱队要有良好的纪律,否则,训练时很难做到状态的“合”,六十名学生就可能有六十种不一样的声音,甚至于讲话声、打闹声都会出现;或者规定的训练时间,人却到不齐,三三两两,这更是训练中的大忌。因此,不迟到、不早退、有事要请假,参加训练要认真,严肃但不拘谨,活泼但不放肆……告诫每个学生都必须把团结合作的精神放在思想意识的第一位,全体团员在训练时必须注意力高度集中,决不能养成松松