合作学习在健美操教学对学生综合能力培养中运用.docVIP

合作学习在健美操教学对学生综合能力培养中运用 　　 　　中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）03-000-02 　　摘要现代健美操课是以培养学生综合能力为主要任务，在健美操培养学生综合能力的教学过程中，合作学习的形式无处不在。本文通过以健美操综合能力培养的几个主要方面进行分析，体现合作学习在健美操教学中的运用。 　　关键词合作学习综合能力健美操培养 　　一、前言 　　随着素质教育的不断推进，高校体育教育改革与发展也迫在眉睫。改革传统的教育模式，让学生成为体育学习的主体，培养学生综合学习能力是体育教师面临的一个重要课题。体育教学与其他学科的教学又有本质的区别，它主要以身体练习为手段，以体育活动为主要形式培养学生身心全面发展。正是体育教学的活动性，学生在学习过程中角色的不断变化，以及许多体育内容的学习包含着集体合作的因素，因此，在体育教学中实施合作学习，培养学生的合作意识和能力，就显得更为可行和直接。 　　合作学习是一种以小组学习为形式，旨在促进学生合作从而达到最佳学习效果的教学方法[1]。传统教学只强调教师对学生的单向作用，强调信息由教师向学生的单向流动，忽视师生之间、学生之间的信息多向流动的作用。合作学习则以同学之间的协作带动师生关系的改变，教师成为组织者、指导者而不是绝对权威，这样便能充分确立学生的主导地位，突出了教学的情感