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2011-2012学年度第一学期 格尔木市第十中学德育工作实施方案 为认真做好德育工作，切实提高德育的实效性， 根据《中小学德育工程实施方案》要求，结合我实际，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进校德育工作。 通过多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，提高学生的政治、思想、道德和心理素质，努力探索以学生为主题，以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，不断提高德育工作的针对性、实效性。二、工作目标以师生全面发展为目标，以“德育示范校”的创建活动为抓手，以“行为习惯养成”为重点，以“尊敬长辈，孝敬父母”为主题， 进一步整合德育资源，构架未成年人德育体系，实现德育工作的规范化、系统化，建立齐抓共管机制。三、主要任务(一) 以课程德育为抓手，增强德育实效。把未成年人思想道德建设教育有机融入学生生活的各方面，融入各学科教育教学之中，进行全员育人、全程育人、全面育人，让德育工作在常规工作中持守和创新。1、发挥课堂主渠道作用，寓德育于各科教学之中。开展学科育德渗透教育活动，认真制定课程育德实施计划和办法，采取有效措施，充分挖掘校教育资源和教材中固有的德育素材，在学科教学中进一步加强德育，让家乡的人文习俗、历史文化等成为学校德育教育的素材，使教书与育人紧密地结合起来，充分认识课程育德的重要意义，明确课程育德的主要任务，努力增强课程育德的使命感和责任感。引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，转化为内在的动力，确保课程育德工作取得成效。2、以“行为习惯养成”教育为重点，为学生一生的成长奠定基础。要认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，结合校特点，把握好侧重点。幼儿阶段重点是抓好道德启蒙教育，培育最基本的文明语言、认知和行为能力。小学阶段重点是教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立基本的是非观念、法律意识和集体意识，初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。中学阶段重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。根据学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容，从小事做起，从身边做起，从自我做起，突出从“做”中养成好习惯的方式，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。3、开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的教育活动。尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长；核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，培养感恩之心。对学生进行感恩教育，让学生在活动中学会感恩，提倡从小事做起，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人，培养学生健康高尚的情感，健全的人格。4、深入开展“历史的选择”青少年爱国主义读书教育活动。紧紧抓住纪念建党9周年这一契机，帮助广大青少年深入了解党的光辉历史和丰功伟绩，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族振兴、国家富强、人民幸福的根本保证，从促进未成年人思想道德建设的高度，深刻认识“历史的选择”青少年读书教育活动的重要意义，增强工作的自觉性和主动性，切实把中、小学生征文比赛、小学生讲故事比赛、中学生演讲比赛和中学生网上知识竞赛四项活动抓好抓实，抓出成效，使广大青少年在参与中熏陶思想情操，提升道德境界，增强民族自尊心和自信心，从而更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。5、弘扬民族精神，加强中小学生公民意识教育。利用重大节假日、纪念日、传统节日、入团（队）、开学（毕业）、升旗等，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育为重点，扎实开展社会主义荣辱观教育、国防教育、民族团结教育、法制教育、安全教育、生命教育、感恩教育、网络文明教育、环境保护教育和人口教育等专题教育。(二)以提高德育能力为核心，加强德育队伍建设1、加强领导，进一步完善德育工作管理体制。建立并落实校长室——政教处——年级（教研）组的层层管理体制，负责组织实施全校学生的德育工作，督促、检查工作落实情况。2、加强班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制，优化班主任队伍。学校积极选派骨干班主任参加、市各类培训的基础上，利用本校远程教育资源加大班主任教师队伍的培训，定期召开班主任工作例会和经验交流会，不断提高班主任的工作水平和思想素质。3、教师队伍建设。通过抓学习，建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立