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以写为突破口,激发学生学习英语兴趣 　　 今天学习了NSE B00k 8 Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs.这篇文章短小精悍，加上画面，学生很快理解课文，并掌握了重点句子。然后进行第二部分的练习，也进行的很顺利还有几分钟就要下课了，我让同学把这篇短文背下来，我再次拿起课本，课本描述的是一个男孩下楼时拿不了东西，而把鸡蛋打了，苹果从楼梯上的袋子里滚下来了，可乐撒了一地，乱成了一团。顿时我产生了一个念头――何不让孩子们写一写生活中的小场景。Thats a good idea! 　　 于是我迅速在心里打了个草稿，然后向学生宣布：老师发现今天这篇文章短小精悍，你在生活中遇到过这样的一团糟的情景吗？你的爸爸妈妈遇到过吗？有的同学们说：有，我说：先回想一下你遇到的事情，仔细考虑一下怎么写，可以小组讨论，这就是我们今晚的家庭作业。 要想写好，就必须描述当时一团糟的的情景，注意句子的时态，可以结合Unit 1 的内容，不会的单词可以问问同学、老师，也可以上网查。最后，我宣布：我们这次活动把写的好的作品张贴在英语角，或发表在校报上。 　　 说完这些，我仿佛已经看见同学们的杰作，而现在的学生们显然也对这次仿写很感兴趣开始进行着热烈的讨论。 　　 新的一周来临了，我期待着尽快看到同学们的杰作，看看他们那一团糟的情景。上午预备铃声后课代表把作业交上来，我迫不及待的打开作业本： 　　 这是描写一个同学帮另一个同学拿东西去阶梯教室上课的情景： 　　 Oh dear! I cant carry everything. 　　 Look at the books. The books are falling. 　　 And the pencils are falling down the stairs. 　　 The pens and pencils are coming out of the pencil-box. 　　 The erasers and rulers are falling ,too. But the bell is ringing. 　　 What a mess! Who can help me? 　　 这是一个同学描写自己一个人在家的情景： 　　 Oh dear! I cant carry them all. 　　 Look at the newspaper .The newspaper is flying away. 　　 And the oranges are falling down the stairs. 　　 The coffee is falling. 　　 Now, the doorbell is ringing. 　　 The phone is ringing，too. 　　 What a mess! Who can help me? 　　 这是一个同学描写一位妈妈去超市买东???的情景： 　　 Oh dear!I cant carry them all. 　　 Look at the cabbage. 　　 The tomatoes are falling down the bag. 　　 The potatoes are falling . 　　 The balloons are flying away. The milk is falling . 　　 What a mess! Who can help me? 　　 这是一个同学描写自己在家整理书橱的情景： 　　 Today ,its raining.I stay at home.I tidy up my bookcase.Now, the books can be put into it.But the books are very heavy. I cant carry them all. Oh dear! Look at the books. They are falling. And the newspapers are falling down the floor. What a mess! Who can help me? 　　 尽管同学们的作品还不够成熟，但这种仿写比起孩子背课文要感兴趣的多。在小学英语教学中，强调激发学生学习英语的兴趣、加强听说能力的培养和适当培养学生阅读英语的能力无疑是对的，但多年的教学实践告诉我们，排在末尾的写的能力培养对于其它几项技能的培养有着至关重要的影响。语言专家丁往道曾经说过：要注重写的训练。对于排在四会末尾的写，千万不要认为它可有可无。写在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。英语