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初探如何提高高中生学习化学兴趣 　　摘要：化学作为理科生的一门必修课，在理综中占的比例很大，但是由于各种各样的原因，很多理科生在化学科目上的失分现象很严重，其中很大的一部分原因归结于兴趣。为此，本文就如何提高学生学习化学的兴趣做一些解答。 　　关键词：化学特性；原因分析；方法 　　一、化学的特殊性 　　1.化学和文科有一定的联系 　　化学是理综的一门必修课，但是和物理等科目相比，化学和文科有着更多的联系，相对来说，化学更加贴近于生活，而和政治以及历史等科目相似的是，化学中需要记忆的知识点很多，比如，物质的颜色、形状、状态等物理性质，还有一些反应的化学性质，而物理则靠的是理解，精通物理者需要有很强的逻辑推理能力，是一种纵向的思维。 　　2.化学是一门系统的学科 　　和其他的科目不同，化学是一门系统的学科，也就是说，从接触化学的第_天开始，就需要开始对其掌握，因为这些知识在以后的学习过程中都会进行融会贯通，并且随着其他知识的渗入，我们会发现之前学到的虽然是基础，但确实是很重要。 　　在学习的过程中，很多学生都会对化学不感兴趣。但是原因有所不同，涉及到各个方面，最主要的包括以下三个方面。 　　二、高中生对化学不感兴趣的原因 　　1.个人学习动机不端正 　　大部分学生学习化学的目的都是为了期末考试，或者是为了交作业，当然这和很多学校的评价机制是有关的，由于在很多学校里，“分数第一”的观念已经深入人心，大家都是为了分数而学习，而不是为了学习而学习；是被动的学习，而不是主动的学习。 　　2.教材的内容范围太广 　　据调查显示，化学的教材在编写的的问题上确实存在一定的不足，大千世界里，元素是有限的，但是这些有限的物质组成了数不清的物质，不同的物质有着不同的性质，若想一一介绍，那就显得不太实际，所以_只能对物质进行分门别类，综合探讨其性质，虽然如此，但是在归类的过程中，还存在一些问题，教材上的内容很宽泛，学生没有学到其精髓，看到的只是外在现象，对于物质的原理就不得而知了。 　　3.记忆的部分占很大比例 　　??于其本身的性质，化学在很大的程度上靠的都是记忆，很多的理科生的纵向思维比较占优势，他们善于分析和推理，对于化学这样的靠记忆的科目就显得不是很感兴趣，化学中要记忆的内容有很多，如，物质的特性，物质反应时的化学方程式，还有元素周期表等，这些本是文科生的特长，理科生对于记忆部分就没有那么擅长了，这也是很多学生对化学不感兴趣的原因之一。 　　三、努力培养学生学习化学的兴趣 　　1.注重基础的培养，打下扎实的根基 　　从进入高中的第一天起，就开始接触化学，作为一名老师，应该在那个时候就注重对学生学习基础化学的培养，因为高一时学的部分是浅显易懂的，正所谓万丈高楼平地起，只有从基础开始，让学生做到知其然的同时还需要知其所以然，那么才能真正走进化学的世界，才能在以后的学习中学会融会贯通，而这些都是靠扎实的根基才能够运用的。 　　2.鼓励小组学习，加强学习的自主性 　　不同的学生掌握的程度不一样，对于不同的模块的了解程度也不尽相同，作为老师，最好的办法就是鼓励学生，成立自主学习的小组，这些组员之间有的拥有共同的目标，有的取长补短，有的对于同一模块有着共同的兴趣，共同学习，共同探讨，在学习中进步，在探讨中成长，相信会有意想不到的效果，而且通过这样的方式后，学生之间也会互相鼓励，一些学习成绩较差的学生也会被带动起来，共同进步。 　　3.深化化学原理，不让学生局限于单纯地记忆 　　很多学生在学习化学方面存在一定的困难，很大一部分原因是对其原理不理解，那么在记忆的时候就会死记硬背，越是死记硬背的知识，就越容易忘记，随着知识点的增加，最终导致思维混乱，所以老师在上课的时候，可以讲解一些物质的原理，在理解的基础上进行记忆，那么才可以记得更加牢固，举一个简单的例子，很多学生在复杂的方程式时都会出现配不平的现象，原因就是不懂得电子转移的原理，一旦熟练掌握规律后，那么对于再复杂的化学方程式也能轻松解决。 　　四、注重培养学生的学习能力 　　1.勤于动手，在试验中接触化学 　　在学习化学时，学校里会安排很多的实验课，但是学生并没有在实验课上学到什么实际的知识，很多学生是为了完成老师交代的任务，作为学生，应该勤于动手，只有通过自己的亲身经历，才能够真正学到一些知识，因为在做实验的过程中总是会遇到一些问题，这些问题往往就是学习化学的突破口，当我们在做实验的时候，接触的都是最原始的物质，通过自身的观察和体验，将理论与实践相互结合，在试验中解除化学，对于提高学生学习化学的兴趣是十分有效的。 　　2.注重基础，形成一个完整的化学系统 　　有的知识点虽然是简单的，但是随着时间的推移，不一定能够记住，要想把化学学好，那么就需要注重化