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大学英语口语教学中存在问题及应对策略 　　口语教学是大学英语教学的一个难题，社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口语交际能力。本文在指出现有大学英语教学中存在问题的基础上，从实际出发探讨了有效提高口语教学效果的途径。 　　大学英语 口语教学 方法策略 　　一、大学英语口语教学的重要性 　　社会发展的需要和大学英语教学改革的趋势都表明英语表达能力正受到越来越多的关注，对非英语专业学生也是如此，不管是在求职应聘时还是在以后的工作生活中都会经常用到英语口语，如口语面试、查阅专业资料、接待外商、洽谈业务、出席国际性的会议或出国旅游等。因此，非英语专业学生确实有必要在大学期间学好英语口语。《大学英语教学大纲》也指出：“语言是交际的工具，语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头的方式进行交际的能力。”可见对于非英语专业学生的英语口语能力，社会、学生有需求，大纲有要求。因此，搞好大学英语口语教学工作，提高学生的口语交际能力是十分必要的。 　　二、大学英语口语教学面临的主要问题 　　从上个世纪80年代开始，我国进行大学英语改革并且取得了令人瞩目的成绩。但是，外语教学在“开口”能力的培养上还明显滞后。 　　1.与中小学英语教学脱节 　　首先，由于受到地域、师资教学条件等因素的影响外语学习起始年龄不一致，导致教学内容重复、交叉，致使学生产生厌学情绪。其次，虽然新修订的中小学教学