幼儿园综合素质第一章-职业理念PPT.pptVIP

二、素质教育的目标与要求 （一）素质教育的目标 1、促进学生身体的发育 2、促进学生心理的成熟化 3、造就平等的公民 4、培养个体的生存能力与基本素质 5、培养学生自我学习的习惯、爱好和能力 6、培养学生的法律意识 7、培养学生的科学精神和态度 （二）国家实施素质教育的基本要求 1、面向全体学生 2、促进学生的全面发展 3、促进学生创新精神和实践能力的培养 4、促进学生生动、活泼、主动地发展（个性） 5、着眼于学生终身可持续发展 终身教育是现代教育重要标志 真题 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ） A 促进学生专业发展 B 尊重学生个性发展 C 教育面向全体学生 D 引导学生协调发展 三、素质教育的实施 （一）转变课程功能 （二）调整课程结构 （三）密切课程内容与生活和时代的联系 （四）改善学生的学习方式 （五）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 （六）实行三级课程管理制度 四、幼儿教育的重要性及其特点 （一）幼儿教育的重要性 1.幼儿时期是智力开发的最佳期 2.幼儿时期是人格形成的关键期 3.幼儿时期是性教育的关键期 4.幼儿时期教育应遵循教育 (二)幼儿教育的特点 1.生活化 2.游戏化 3.活动性和直接经验性（儿童特有的发展方式） 4.潜在性（潜移默化性） 5.启蒙性（奠基阶段） 幼儿园教师资格证考试课程 综合素质 考纲解析 1.教育观 理解国家实施素质教育的基本要求 掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法 理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 2.儿童观 理解“人的全面发展”的思想 理解“育人为本”的含义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。 3.教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 第一章 职业理念 第一节 教育观 第二节 学生观 第三节 教师观 4-5选择题 1材料分析 第一节 教育观 选择题、材料分析题 素质教育的基本要求、实施的途径与方法 （二）素质教育观 素质教育的提出与全面推进 1.素质教育思潮与实践背景的形成 2.价值导向与初步试验阶段 3.中小学乃至大学较大面积实施素质教育改革阶段 4.全面推进阶段 （二）素质教育观 1、定义 素质教育观是与应试教育观相对应的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。 生理素质 心理素质 社会文化素质 （二）素质教育观 2、内涵 （1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨 优先发展的战略地位 战略性、全局性、先导性 （二）素质教育观 2、内涵 （2）素质教育是面向全体学生的教育 平等的受教育的机会（《教育法》规定） 面向全体少年儿童，促进每个学生的发展 （二）素质教育观 2、内涵 （3）素质教育是促进学生全面发展的教育 德智体美等全面发展，四有公民 全面发展≠平均发展 2、内涵 （4）素质教育是促进学生个性教育的发展 立足于人的个性发展 了解学生、尊重差异 补充：加德纳 多元智能理论 （二）素质教育观 2、内涵 （5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 培养创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应 （二）素质教育观 3、外延——终身性 各级各类学校的要求 终身教育是现代教育的重要标志 （二）素质教育观 真题演练 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（） A 促进学生的专业发展 B 尊重学生个性发展 C 教育要面向全体学生 D 引导学生协调发展 下列选项中，不属于素质教育任务的是（） A 增强学生的身体素质 B 增强学生的心理素质 C 促进学生道德品质的发展 D促进学生能力平均发展 4、素质教育的特点 　(1).全体性 　(2).全面性 　(3).基础性 (4).主体性 (5).发展性 (6).未来性 真题在线： 1.（2013）下列对素质教育的理解，存在片面性的是(　　) 　　A.促进学生专业发展　　B.尊重学生个性发展 　　C.教育面向全体学生　　D.引导学生协调发展 2.（2015） 晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿意参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其它方面也很能干的话，大家会更加喜欢你”。方老师的做法是（ ）。