写字WORD教案2.docVIP

校本课程《写字》课教案 （2011——2012学年度第二学期） 教师：马旭凤 班级：二（一）班 周次：第二周 教学内容：学习正确的握笔姿势与写字姿势。 教学目标： 1. 反复训练正确的写字姿势和握笔方法，继续培养良好的书写习惯。2．反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。 教学重点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。教学难点：训练正确的写字姿势和握笔方法。 教学准备：图片、儿歌。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们已经知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。 二、学习正确的握笔姿势 1．教师讲解，学生笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。 姿势竞赛给姿势正确的学生发小星星。 三、 学习正确的写字姿势 （一）、上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?  （二）、出示《写字姿势歌》，训练写字姿势。 写字姿势歌 学写字，重姿势 眼离书，约一尺 胸与桌，离—拳 离笔端，约一寸 臂肩脚，要摆平 用左手，轻按本 学用品，放有序 记得牢，学巩固 好习惯，早养成 终身益，受无穷 1．“眼离书，约——尺”。 （1）谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远? （2）上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求。 （3）同座互查，教师巡查，纠正错误。 2.胸离桌子约有多远? （1）点名说。 （2）请小朋友按要求做，同座互查。 3.“臂肩脚，要摆平”。 （1）哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做? （2）点名说。 （3）请小朋友按要求做，老师巡查。4.写字时该怎样握笔呢? （1）写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大 指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正。 （2）握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。 （3）再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。5.写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？ 6.训练写字姿势。请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。 （1）请小朋友读儿歌。 （2）同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。 四、课堂小结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。