人教版高中化学必修一教案：第四章第二节 富集在海水中的元素——氯（第一课时）.docVIP

高一年级化学学科 集 体 备 课 教 案 项目 内容 课题 第四章 非金属及其化合物 第二节 富集在海水中的元素——氯（第一课时） 修改与创新 教学 目标 三维目标 （一）知识技能：了解氯气的物理性质掌握氯气的化学性质。过程方法 教学重、 难点 教学重点：氯气的化学性质 教学难点：氯气与水反应 教学 过程 预习探究（学生用） 1.氯气的物理性质：（1）黄绿色，有刺激性气味的有毒气体；（2易液化；（3）密度大于空气；（4）能溶于水 2.氯气的化学性质：（1）与金属反应：2Na＋Cl22NaCl Cu＋Cl2CuCl2 2Fe＋3Cl22FeCl3 （2）与非金属的反应： H2+Cl22HCl H2+Cl22HCl； （3）与水的反应：Cl2+H2O=HCl+HClO 3.次氯酸的性质：（1）强氧化性：主要用于杀菌、消毒、漂白性次氯酸 （2）不稳定性：易分解：2HClO2HCl+O2↑；（3）弱酸性：酸性比碳酸还弱。 互动课堂 （一）情景激思（教师用） 【教师活动】导入：材料一、2004年4 月15日晚，重庆市江北区天原化工总厂发生氯气泄露事件，消防人员采用消防用水与碱液在外围50米处形成两道水幕进行稀释。 【强调】本课时的课标要求是：了解氯气的物理性质，掌握氯气与金属、非金属和水的反应，了解次氯酸的主要性质。 【板书】第二节 富集在海水中的元素---氯 （二）合作探究（师生共用） 【学生活动】阅读课本P82页科学史话。 1、从氯气的发现到确认时间长达30多年。你从中得到什么启示？ 2、舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式： 4HCl(浓)＋MnO2MnCl2＋2H2O＋Cl2↑—氯气 1.氯气的物理性质 【教师总结】氯气的物理性质：黄绿色有刺激气味的有毒气体，在低温和加压的条件下可以转变为液态和固态。在实验室里，闻氯气气味的方法是：用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔 材料二、第一次世界大战期间，德国军队在与英法联军作战中，首次使用氯气攻击对方，开了战争史上使用化学武器的先例。 【学生讨论】假如你是一名士兵，当遇到由氯气制成的毒气弹顺风爆炸时，你认为可采用哪些措施进行防御？ 【教师点拨】①人躲向地势较高地方去。②防毒面具。③活性炭。 【问题1】请画出17号氯元素的原子结构示意图，分析氯元素的非金属性强弱。 【学生回答】学生上台板演Cl原子结构示意图并回答。 【教师活动】提问1.根据氯的原子结构，推断氯气的化学性质是否活泼，它具有强还原性还是强氧化性?为什么?2.写出金属钠和氯气反应的化学方程式，并指出哪个是氧化剂，哪个是还原剂。 1）与金属反应2Na＋Cl22NaCl 氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质，具有强氧化性，能与活泼金属反应，氯气能否跟不活泼金属反应呢?让我们来回答这个问题。? Cu＋Cl2CuCl2＋Cl22FeCl3 【反问】氯气与铁反应为什么生成FeCl3而不是FeCl2？ 【学生活动】讨论并回答 【教师总结】因为氯气的氧化性非常强，而氧化性越强的物质，氧化能力越强，得到电子（或夺取其他原子的电子）的能力就越强，因而与变价金属反应时，应该将其氧化为高价。那么氧化性相对弱一些的氧化剂，则常常将变价金属氧化为低价，如盐酸的氧化性比氯气弱，盐酸与铁粉反应就只生成FeCl2而不是FeCl3。 【学生练习写出氯气跟下列金属反应的化学方程式：1.跟铝反应：AlCl3；2.跟镁反应：MgCl2 【过渡】氯气能跟多种金属直接化合，那么氯气能否跟非金属反应呢?下面让我们做H2在Cl2中燃烧的实验。讲解操作要求和注意事项由学生动手实验，观察、描述现象，并写出反应的化学方程式。板书2）与某些非金属反应 H2＋Cl22HCl? H2＋Cl22HCl 讲解纯净的H2在Cl2中燃烧发出苍白色火焰，生成HCl气体，HCl具有刺激性气味，极易溶于水。HCl的水溶液叫做氢氯酸，亦称盐酸。同学们观察到的白雾就是气体跟空气中的水蒸气结合所形成的盐酸小液滴(酸雾)。盐酸是重要的化工原料。讨论1.比较Cu在Cl2中燃烧与H2在Cl2中燃烧现象的共同点。2.燃烧是否一定要有O2参加?比较铁、硫、木炭在O2中燃烧与Cu、H2等在Cl2中燃烧的现象，找出共同特点，并由此推论什么叫燃烧。3.工业上用H2、Cl2合成HCl时，应选择什么条件?理由是什么?(选择安全的点燃条件和连续地合成HCl。)氯气溶解于水，所得的水溶液叫氯水。Cl2＋H2O = HClO＋HClHClO：次氯酸） 【讲解】次氯酸的重要性质次氯酸是一种弱酸，次氯酸是一个不稳定酸２ＨＣｌＯ ２ＨＣｌ＋Ｏ２↑次氯酸是一种强氧化剂能杀死水里的