人教版高中生物必修3 第2章第4节免疫调节第1课时 教案.docVIP

必修3第2章第4节免疫调节第1课时教学设计 一、教学目标 1.知识目标 b. 概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。 c. 概述免疫系统在维持稳态中的作用。 知道过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。 知道免疫学的应用。 2.能力目标 3.情感目标 通过了解艾滋病的传播途径和预防措施，认识到自尊自爱的重要性。 关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 二、教学要点 三、教学难点 四 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 1.讲述：生命作为一个开放的系统，随时可能受到细菌、病毒的入侵， 体内自身也可能产生衰老、破损、死亡、异常的细胞。 2.质疑：（1）这些变化是否会影响稳态的维持呢？ （2）这时，神经调节和体液调节能发生作用吗？ （3）那生命体又该如何应对呢？ 3.讲述：对付病原体和体内出现的异常细胞，需要通过免疫调节。 倾听、讨论、回答。 回忆神经调节和激素调节，导入本节课题。 环节二：讲授新课 一、免疫系统的组成 1.讲述：免疫调节依靠免疫系统来实现。 2.展示科学探究过程，明确免疫系统的组成 （1）用大剂量的射线照射大鼠，杀死其淋巴细胞和其他白细胞，大鼠就失去了免疫的功能，因而很容易感染疾病。 （2）给上述大鼠分别输入各种类型的白细胞，发现只有在注入了淋巴细胞之后，大鼠才能恢复免疫功