八年级语文上册第21课《桃花源记》（第2课时）学案(新人教版).docVIP

第21课 桃花源记 第二课时 知识回顾　 （1）渔人“从口入”，看到了桃源的美景，既有自然景象，又有生活美景。（用原文回答）　　 自然景象： 　　 生活情景： 　　 （2）渔人至桃花村，村人如何对渔人的？反映了桃花源怎样的社会风气？　　 （3）桃花源美在何处? 用自己的话说一说。 (4) 桃花源人幸福在何处? 结合文中描述归纳。 合作探究 （1）桃源人为何“不复出”？　　 （2）村人“皆叹惋”，是为什么？ 　　 　　 （3） 渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？　 （4）　本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？ 　 （5） 结合作者的经历及当时的创作背景，谈一谈理解作者为什么要虚构一个不存在的“世外桃源”。　 当堂检测 （一）阅读语段，答文后题。　　 　 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。　　 1、解释文中加点的词语。　　 ①缘： 　　②俨然： 　　 2、用现代汉语翻译文段中画线的语句。　　 ①渔人甚异之： 　　 ②林尽水源： 　　 ③有良田美池桑竹之属： 　　 3、指出这段文字中的三个成语　　 1 2 3 　　 4、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ）　　 A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 　　 5、第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？　　 　　 6、这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？