北师大版高中历史必修一 第3单元 第11课 新中国的民主政治制度（教案2）.docVIP

第11课 新中国的民主政治制度 　　1、识记：使学生了解或掌握中国人民政治协商会议的召开；“共同纲领”；新中国的首都、国旗、国歌， 中华人民共和国成立的概况，政协的作用和职能、民主派参政的主要任务，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；第一届全国人民代表大会召开，第一部《中华人民共和国宪法》的诞生，人民代表大会制度；处理少数民族的基本原则，民族区域自治制度。 　　2、了解中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。使学生学会运用历史唯物主义观点，一切从实际出发，实事求是认识问题和分析问题的能力。 　　3、通过对政治协商制度、全国人民代表大会及民族政策的学习，提高学生对生产力和生产关系与经济基础和上层建筑之间辩证关系的理解能力和运用这种观点分析问题的能力。 【重点难点】 重点：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度 难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【教学方法】 一、教学方法 　　本节课主要采用谈话讲述法进行。在课堂上应多注意调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。让学生在学思中主动探求、获得知识，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 二、学情了解 　　本课程是在高一年级开设的，学生在初中已经学习过一些相关内容，对教材中的知识点有一定的了解，具备了一定的知识建构能力，思维活跃，表现欲强。但对模块式教学比较生疏，对问题的探究尚缺乏系统认识，对问题的理解有时容易偏激。 【教学过程】 　　略述本章前言 导入新课： 　　毛泽东“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步……那只是一幕长剧的一个短小的序幕。剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。”那么，胜利之后的建国就是民主政治建设的前提（第一幕的准备活动），而第一幕就是创立人民代表大会制度（根本制度），在此基础上完善和发展民主政治（基本制度）。 【讲述内容】 一、人民代表大会制度创立 　　前面提到，1954年第一届全国人民代表大会召开后，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会的职权，那么，全国人民代表大会到底有些什么样的职权，这一制度是怎样建立的？下面我们来学习有关人民代表制度的相关知识。 1、条件： 　　（1）《中国人民政治协商会议共同纲领》的有关规定；（看书P95） 　　（2）随着新中国经济建设的大规模展开，召开人民代表大会的时机日益成熟； 　　（3）在全国人民普选的基础上； 　　（4）中国人民在长期革命斗争中的经验积累。 2、确立：第一届全国人民代表大会召开（1954年9月，、北京） 　　(1) 通过了《中华人民共和国宪法》。 　　①内容：宪法规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 　　②影响：这就以国家大法的形式确定了人民代表大会制度。 　　③原则：宪法体现了人民民主和社会主义两大原则。 　　④性质：是新中国第一部社会主义类型的宪法。 　　(2) 建立了新一届国家机构。 （毛泽东主席、朱德副主席、刘少奇人大委员长、周恩来总理） 　[合作探究]5：为什么我国不采用西方的民主政治制度？ 　　人民代表大会制度是符合中国国情的历史抉择： 　　（1）从历史上看：西方民主共和制在中国行不通（辛亥革命的教训） 　　（2）从国家性质看：人民民主专政决定了中国实行人民代表大会制度 　　（3）从代表阶级利益看：广大人民的根本利益 　　（4）从经济基础看：人民代表大会制度是与公有制经济基础相适应 3、意义： 　　（1）第一届全国人民代表大会的召开，基本形成了人民代表大会制度。 　　（2）人民代表大会制度是中国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础。 　[合作探究]6：为什么说人民代表大会制度是中国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础？ 　　①是中国人民政治生活中进一步民主化的标志 　　②为加强人民民主制度，发扬社会主义民主，健全社会主义法制初步奠定了基础。 　　③体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。 　[合作探究]7：人民代表大会制和西方资产阶级议会制之间有何区别？ 　　人民代表大会制 　　资产阶级代议制 　　经济基础 　　社会主义公有制 　　资本主义私有制 　　阶级本质 　　人民民主专政 　　资产阶级专政 　　组织原则 　　民主集中制 　　君主立宪制 　　三权分立制 　　政党活动 　　中共领导下的多党合作制 　　两党或多党轮流执政 　　（指导学生思考P96思考题） 　　（1）思想来源：卢梭的“人民主权”理论 　　（2）“一切权力属于人民”体现在人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方人民代表大会。 小结：人民代表大会制度的建立、