高中信息技术高一《ACCESS数据的排序和筛选》教学设计.docVIP

《数据的排序和筛选》教学设计学目标： 掌握在ACCESS中进行筛选和排序的基本操作理解排序、筛选的意义初步培养学生分析、解决问题的能力，学生在网络学习环境下自主性、探究性学习，从而提高学生的科研能力和自我学习意识。 培养学生信息管理意识，知道使用ACCESS能规范、高效地管理数据，激发学生学习ACCESS管理数据的的兴趣通过网络环境下的自主、探究性学习，培养学生乐于钻研的精神和勇于挑战自我的竞争意识。 教材分析： 本课选自广东教育出版社高中信息技术选修《数据管理技术》第三章第一节， 该门课的教学重点是通过ACCESS平台来学习数据库基本原理和技术，体验和感受数据库技术的功能和作用，进而解决生活学习中的相关问题。 本节课是这门选修课的核心部分“使用数据库”这章的第一节课，因此本课的学习将为后面学习数据查询等重要内容奠定理论和知识基础。 教学重点数据的排序筛选教学难点数据的筛选教学对象分析高学生有一定的信息技术操作基础和分析问题的能力，通过前面几章的学习已经熟悉了ACCESS环境，因此这节课的教学应在学生较易掌握操作的基础上，联系实际生活，最大限度地调动分析问题、探索问题的积极性，以提高其信息素养。 3、学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 （1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？ 学生在上机操作时，主要完成教师给出的从易到难的任务：数据的排序以及数据的筛