高中信息技术高一上册《WORD文字信息的整合》说课稿教案.docVIP

《文字信息的整合》说课稿 一、教学设计分析 使用教材：省编《信息技术教材》高中一年级（上） 课题：第三章第四节　文字信息的整合 这一节是本章讲解了ＷＯＲＤ基本操作的一个综合应用。教材上用电子小报讲解信息的整合。这一节中所用到的操作知识，在前面的章节中已经讲解，所以重点不应该是基本的操作，而是电子小报的版面设计。 信息技术不应该单纯的讲操作，应该融合其它学科的一些知识。教材上印刷了电子小报的样子（但要素不全），但没有介绍电子小报的构成的基本要素，学生应该了解电子小报构成的基本要素，才能做好一份电子小报。 题目是《文字信息的整合》，但教材所讲的内容并不只是文字，还有图片，所以标题改为《信息的整合》更适合一些。 学生已经学习了前的章节，学生已掌握了本节课所要求的知识。同学对所学知识和操作熟练程度不一样，将操作水平好的和操作水平差一点进行搭配分成一组（４-５人），这样差一点的同学，可以向好的同学请教，同时，我在课堂上强调了，好的同学要乐于帮助不太会的同学，学习小组的成员，检查作业时，要小组都完成了，才能记小组成员的成绩。 每个班都办过板报，有的学生在班上或学校办过板报，所以学生对电子小报的制作中版面设计和布局不会是大问题。 首先教材上制作电子小报的内容，可能有些同学不感兴趣，所以把内容改成了青白江旅游景点，这些同学都生活在青白江，所以他们对选择的内容相当熟悉。 开始展示一个完整的作品《彭家