浅谈在制剂工艺与技术教学中如何调动学生积极性.docVIP

浅谈在制剂工艺与技术教学中如何调动学生积极性 　　 学习的积极性是指从事创造性学习活动的一种心理能动状态，学习的积极性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。在教学中唤醒、调动学生的这个内在动力，是提高课堂教学效率的关键。? 　　《制剂工艺与技术》是制药工艺专业、中药专业的主干专业技术课程。本课程的主要任务是讲授药物制剂生产的基础知识，训练学生制剂生产的操作技能，培养学生从事药品生产的规范行为与执业能力，以适应药品生产职业岗位的发展与变化的要求。《制剂工艺与技术》整合了《药剂学》、《制剂常用设备》、《药品生产企业管理》等学科知识，以模块组合的方式，介绍制剂生产各岗位的任务、资源条件、人员要求、产品标准、工艺流程及质量控制等方面的知识。贯穿于整个教材的是典型设备的操作以及典型产品的生产，体现了其技术应用能力强，综合素质较高的特点。然而，教材内容的复杂将教学的难度提高了，过多的文字叙述会让学生感觉枯燥无味，学习起来的积极性不高，很难达到较好的教学效果，我觉得对于《制剂工艺与技术》的教学应该充分调动学生学习的积极性，让学生真正投入的专业课程的学习中去，这样才能提高课堂教学的效率。?对于提高学生学习《制剂工艺与技术》的积极性，我认为在教学方式与手段上可以尝试以下的措施：? 　　一、教给学生学习的方法? 　　《制剂工艺与技术》 共十一章，每一章都可以成为一个独立的体系。每一个教学单元又以若干个相对独立的岗位任务组成，每一个岗位任务按该岗位的工作流程展开。内容的繁多让学生学习起来相当困难。因此，教会学生适当的学习方法能让学生减轻负担，提高学习的积极性。?《制剂工艺与技术》不同的模块有着不同的岗位设置，有着不同的设备、操作等，也有着通用的岗位。如：综合?能力通用?岗位生产固?体制剂生产液?体制剂生产浸?出制剂管理生?产文件管理生?产物料管理生?产设备专项能力领料员干燥?物料制备工?艺用水中药前?处理识别文件?类型采购物料GMP?要求操作工生产?胶囊清洗包?装物料提取与?浓缩建立、管理?文件系统物??仓储?与养护前期管理检验员压片岗?位操作配液精制与?分离编制?文件衡算生?产物料使用与?验证 通用岗位的操作基本是一样的，因此只需要选择其中一个模块的通用岗位来教会学生规范化操作即可。而不同岗位的工作流程也相仿，课程按照“接收生产指令-识别工作任务-学习工作程序和方法-训练操作技能与技巧-综合训练”的过程模式展开各部分的学习内容。这一过程模式将在每一个岗位业务的学习中不断的重复。因此，学生只需要掌握这样的工作模式并且不断的训练，就能轻松的达到学习的目标。因此，我们需要做的就是教会学生建立这样的学习模板，教会学生把不同的内容镶嵌进模板中。例如片剂的生产：工作任务是“生产合格的片剂”，所使用的辅料有“崩解剂、粘合剂等”，所使用的主要设备有“制粒机、压片机等”，需要掌握操作的主要技能是“制粒、压片操作”。另外一个模块如口服液的生产：工作任务是“生产合格的口服液”，所使用的辅料有“增溶剂、防腐剂等”，所使用的主要设备有“配液罐、灌封机、灭菌设备等”，需要掌握操作的主要技能是“配液、灌封、灭菌操作等”。整个过程模式是大致相仿的，只需要更换其中的套件就可以了。? 　　二、让课件动起来? 　　随着计算机技术的飞速发展和学校硬件设施的逐步发展，学校的教育从教育观念、教育内容、教育手段到教育模式、教育过程等都发生了巨大的改变。如今，教师使用电子教学软件辅助教学，已经成为一种新的授课方式。? 　　（一）充分利用PPT的功效? 　　如利用PPT的自定义动画设计来设计PPT内容的放映顺序，设计内容的出现和消失，同时还利用上超链接，把课件的内容统筹起来，让内容层次更鲜明，让重点难点突出，能够激发学生的兴趣，也能留给学生充分的思考时间。? 　　（二）表格、流程图的应用? 　　和直接展示文字和图片比较起来，使用表格和流程图的形式展现课程内容更容易让学生接受。制剂工艺与技术这门课程，课本的内容很多，也有各种设备和操作的图片展示，但是学生很难理解。不管是直接给他们讲解还是图示都很难达到预期效果。这时候，如果能给课本上的图示加上流程说明，学生在学习时就会觉得容易接受。? 　　例如：工艺用水流程图? 　　三、有机结合动画、视屏? 　　教学素材（图片、动画、视频）多样化，学习方式多样化（听、看、画、想、记等有所侧重），才会让学生更感兴趣。因此，在课件当中使用一些合适的图画、动画和声效更能激发学生学习的兴趣，让学生从单调的文字学习中跳出来，从另一个角度去感受课程的内容，从更直观的方式来接受所要学习的内容。如在学习制药设备的原理和操作的时候，可以给学生播放设备运作的原理动画，以及设备操作的试教视频，这样教师就能从繁琐的文字解说中释放