英语利益化与母语在大学英语教学中地位.docVIP

英语利益化与母语在大学英语教学中地位 　　摘 要：随着英语教学法研究的不断深入，母语似乎被排斥于各个教学环节之外。同时，整个社会“英语热”一浪高过一浪，英语逐渐褪去了其作为一门语言所承担的文化交流的本质，成了人们追求更高利益的工具。如何在英语学习日益利益化的今天加强母语及母语文化的基础地位，是本文要探讨的重点。 　　关键词：英语利益化 母语 大学英语教学 地位 　　 　　随着英语教学法研究的不断深入，语法――翻译教学法逐渐退出教学舞台，交际教学法强势进入，母语似乎被排斥于各个教学环节之外。同时，整个社会“英语热”一浪高过一浪，上个好学校，找份好工作，英语影响着我们前进的每一步。于是，英语逐渐褪去了其作为一门语言所承担的文化交流的本质，成了人们追求更高利益的工具。而我们的母语汉语显然成了陪衬，似乎是高考结束后可以随手扔掉的复习资???。不管是单纯学好一门外语，还是上一个好学校、找一份好工作，抑或是与人交流，都离不开母语的基础作用。在跨文化交际过程中，只有正确理解母语及母语文化，才能正确理解异国文化。如何在英语学习日益利益化的今天加强母语及母语文化的地位，是本文要探讨的重点。 　　 　　一、英语的利益化 　　近年来英语四、六级考试考场上总会传来一些不和谐声音，考题外泄，考生作弊，且伴有高科技的辅助手段，真所谓道高一尺，魔高一丈。一项以选拔人才为目的的语言水平测试最后却导致人们不惜以犯罪来进行“参与”，我们不得不认真思考：对英语四、六级考试的过度关注，实际上已经导致这项原本普通的校内考试发生了从内到外的异化，英语在我们这个13亿人口的国度，已不再是对外交流、了解外来文化的工具，而是人们谋求某种更高利益的手段。 　　众所周知，人们的外语技能直接与个人的前途和薪金挂钩，英语在中国的需求达到了白热化的程度，甚至导致了一种新兴的经济形态，即：“培训经济”，北京的新东方外语培训学校作为中国最大的综合性外语培训机构，年培训学生达到50万人次，而笔者所在的潍坊市，各种外语培训机构品牌林立，现象火爆，剑桥少儿英语，清华少儿英语，五花八门，林林总总，所谓的“英语产业”已经成为国内最隐蔽的暴利行业，成了造就富翁的生产链。从幼儿园，一直到小学中学大学，中考英语、高考英语、考研英语、四六级英语、职称英语，如果相应的英语不达标，你的毕业证、你的学位、你的职称、你的就业都会受到影响，英语可以阻断你所有的愿望，因为，所有这一切都是与你的工资、奖金、就业、升职等等切身利益挂钩结合的，在现行考试制度和市场经济的杠杆下英语渐渐失去了其作为交流工具的本质，而逐渐成为人们追求某种利益的工具。 　　中国的英语热只是英语全球化过程的一部分。随着英国的殖民扩张和20世纪美国的快速崛起，英语从16世纪前一门仅限于英伦三岛的小语种，发展成为如今全球最为重要的国际通用语，传播到世界各地，为许多国家的人们所使用，英语的非母语使用者人群在数量上远远超出了母语使用者人群。与此同时，英语语言本身在和当地语言文化不断接触融合的过程中也发生了诸多变化，逐渐本土化，由于当地文化的影响，在美国、加拿大、澳大利亚、非洲及亚洲许多国家地区形成了区域变体。 　　纵观中国近现代历史，每一次大的社会变革总会伴随着一次就外语热，如：上世纪5０年代的“俄语热”和8０年代开始的“英语热”都反映出我们向经济强大的苏俄及美英学习的心路历程。随着英语的升温，西方文化在中国也受到热烈追捧。如同语言一样，西方文化传入中国的重要意义在于加速了中国代化与世界化的进程，但同时却给我国的传统文化来很多负面的影响，使其处于一种被弱化、漠视和边缘化的尴尬境地。世界经济一体化使中国不可能闭关自守，夜郎自大，中国要成为全球有影响的大国，就必然要和世界各民族打交道。在这一过程中，我们一度遗忘了自己的成就，而对西方的技术专长却变得越来越赞叹不已。那些被我们遗忘的成就即使在外国人眼里也是多么的辉煌，因为，如果没有中国的四大发明，哥伦布不可能航行到美洲，欧洲人也决不会建立起殖民帝国；没有从中国引进印刷术，西方人用手抄书的时间将持续得更长。所有这一切都折射出中华民族文化的悠久和伟大，值得我们现代人为之自豪和骄傲。 　　 　　二、母语及母语文化在外语教学中的地位 　　母语是学习英语的基础。汉语和英语虽属不同语系，特点迥异，生活环境相去甚远，但在生活境遇和思想感情上有共通的地方，如：花草树木、风雨雷电等自然现象，人类自身的衣食住行、喜怒哀乐等，构成了两种语言相互理解的基础。虽然构成各种语言基本单位的符号有所不同，但它们在表达方式的构成模式上，也就是文法上有很多相通之处，为掌握另一种语言打开了方便之门。学习英语的中国学生能够利用自己现有的母语知识及运用形象思维和抽象思维的综合能力去更快更好地理解和掌握英语。但因为不具备语言环境等