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让情感从质朴叙述中汩汩流出 　　【事出有因】 　　暑假是那样的短暂，新学期又来临了，老师们为了让学生有一个好的成绩，周考、月考，单元考、专题考，章节测验、课课练……对着学生狂轰滥炸。学生们的第一感觉就是各种考试又会不期而遇，多数学生战战兢兢，如履薄冰，极尽应付之能事。于是乎生出了对于考试的种种感想。作为语文老师的我，总想探一探学生对于考试的种种心态，于是乎，用“考试”这一同学们最为熟悉的话题，来让学生谈谈自己的感受，管窥蠡测，或许能探测出学生之于考试的种种心理。而这次作文规定了文体，一定要写成记叙文。目的就是要训练同学们记叙的能力，让他们在质朴的叙事中表达自己的情感。 　　【作文原题呈现】 　　考试，自古有之。目前，在我们的学生中流传着关于考试的种种看法。例如： 　　①考试只是检测教与学的一种方式和手段而已，我们应该理性地、用平常的心态坦然地看待它。 　　②高考尽管有一些不完善的地方，但目前仍然是最合理、最公平的选拔人才的制度和方法，但它不是唯一的出路。 　　③我们不能被考试牵着鼻子走，对于过于频繁的考试我们应该学会快速地处理它，干我自己计划中的事情。 　　④要乐观地处理考试，把考试看作是一种历练和成长。现在我们作为学生，什么都没有学会，但是我们学会了应试。 　　…… 　　这些看法引起你怎样的联想，你读了以后又有怎样的感受，请自拟题目，写一篇记叙文，不少于800字。 　　批阅学生的习作，第一感觉告诉我，现在学生的记叙能力严重弱化。有的学生除了运用人物对话来推动记叙向前发展，别无他法。更谈不上综合运用描写、议论、抒情等各种表达方式了。有些同学除了极尽堆砌华丽词语之能事，无病呻吟，更谈不上酿造细节，蓄积情感，让情感在朴实无华的语言中淋漓尽致地宣泄。因此，这次作文评讲，我就将记叙文写作中酿造蕴藏着丰富情感的细节和质朴无华的生活化叙述语言的构建作为评讲的重点。 　　1.对于记叙文而言，具体叙述真实可感的材料，要充分捕捉有生活真实感的动人细节。叙事时，事件安排要曲折有致，不能过于平淡，要在曲???中显出生动感人的形象，或者是细腻的心理变化。人物、景物等描写要具体、逼真，只有具体、逼真，才能给人留下深刻的印象；逼真的关键，就在于细节描写是否真实、具体、生动。只有细节、逼真、生动，蓄积的情感才能真实感人。细节真实、情感动人，记叙文就写成功了。 　　2.我们写作记叙文，描写人物应该有个性化的语言和个性化的行为，要具有生活的情味。要善于撷取生活中的语言进行精心锤炼，运用修辞，这样就能增强语言的生动性，可以变抽象为具体，化无形为有形。 　　3.我们写记叙文，可以将描写人物心理上的感受与人物外在的动作相融合，要在客观的叙述上加上主观的感情色彩。人物有了浓郁的感情，即使我们用简约平淡的文笔表现出来，常常也会收到意想不到的效果。 　　作文评讲以后，我随即要求学生对照讲评要求，阅读老师的评语，自己作适当的修改。因为塑造学生自觉修改作文的行为，是笔者的一贯追求。学生修改后的习作本收上来以后，文欢同学的修改特别出色。为了让大家进一步了解记叙文的酿造细节，丰韵情感，汲取生活，质朴语言，我们先来呈现这篇作文的原文和老师的第一次评语。 　　 　　【原文】 　　考试 　　镇海立人中学 文欢 　　充满考试的生活就像一个劣质的毛球，虽然也能编织出毛衣，但却时不时地脱线。鲁迅先生如果还活着，必下笔如刀，抨击此种以考试来教育学生的制度：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”什么减负，总不见有所行动，市区一个样，山区一个样。 　　高三已经毕业的学哥学姐们常常会劝诫我们说，不要抱怨考试，当你们高考结束后，你们反而会对考试心存感激。是的，我知道，我清楚，我了解，上了高中的人哪个没有经过九年级考试忙碌的岁月，我又不傻，这些道理我知道。抱怨归抱怨，我还是会参加大大小小的每一次考试。连抱怨都不能的话，我们靠什么发泄自己的不满？ 　　班主任常常嘱咐我们，老师说要考试，不要起哄，要说“好极了”！记得这个星期的物理考试，正当我们要向物理老师表示抗议“我们是文科班，考什么物理啊”时，“老班”出现了，她看了看我们，我们忽然明白了，大家异口同声说道：“老师，好极啦！一张还不够，再来一张吧！”说完后，全班哄然大笑。是挺好笑的。钱老先生的《围城》说婚姻是一座城，天天考试的省级重点中学才是一座城呢。外面的人被逼着进来，里面的人想出去却出不去。 　　每次考试前，我都这样想：好吧，考就考，谁怕谁！结果我却发现自己是一只羊驼！高一的时候，我的学习十分艰苦，比较受打击，屡败屡战，屡战屡败，久而久之，我破罐子破摔，心态极其坦然，结果反而在“最深的绝望里收获最美的惊喜”。我的父亲经常对着我叹气，而后终于有一次，我看到父亲，在给将要返校的我做早餐。不知是因为油烟机的灯管太