- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师同僚角色支持意义
教师同僚角色支持意义
教师角色是指处在教育系统中的教师,所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。在谈到教师时人们往往能列举出一系列的角色――指导者、促进者、咨询师、朋友、伙伴,等等。这往往是站在学生的角度来看待,教师为促进学生的发展应承担的角色,而较少站在教师自身发展的角度来研究教师角色。师生关系是整个教学中重要的互动关系,而站在教师这一角度来审视教师,教师还处在另外一个重要的人际关系群中,那就是同事关系。这一关系往往会被戴上与教学关系不大的帽子,似乎是与课堂教学无关的事情,仅是教师个人私事。而实际上,没有脱离生活的个人,教师也是一样。教师不仅是课堂上的教师,更是工作、生活中的教师。跳出课堂看教师也许看到的是更真实的教师,而这些也是影响教师课堂表现的隐性因素。站在课堂之外的教师同事关系的角度可以更真实地了解教师:是什么影响了教师教学?在教师的知识权威日益丧失的今天,教师的角色如何扮演?教师的职业倦怠、工作压力如何解决?我们试图从离开课堂的角度,在另外的情境(一个类似于其他职业的情境中)来分析这些问题,并尝试给予一定的回答。
一、同僚角色的表现形式及意义
同僚角色也称同事角色,表现为教师与教师之间交往的一套行为模式,这一角色的实现依赖于交往,体现为关系。同僚角色是在教师交往中得到体现的,表现为与其他教师的交往,也是一种教师与教师之间的人际关系。此时,教师一般是以同行的身份、同伴的姿态、朋友的口气与其他教师进行交往的。这种交往的性质与程度与师生之间的交往有着明显的区别。由于职务差异、年龄差异及业绩上的差异,可能在交往过程中形成事实上的心理优势者与心理劣势者。作为教育者的教师不会和所有教师都发生关系,同样,作为同事身份的教师也不是和所有教师都有交往。在表现场景上,同僚角色主要表现在教师工作群体中,主要包括:同班教师群体、同年级教师群体、同学科教师群体,教师同僚角色的扮演也主要体现在与这些工作群体中的教师的交往上。
同僚角色的意义也主要体???在交往的意义与价值上。首先,体现在对教学的影响上。同僚角色的成功扮演所体现的是一种生活技能,而这种教师自身具备的能力――生活技能对教学的有效性的影响也是不容忽视的。美国教育者指南认为这种人际能力是影响教学有效性的因素之一,并将其纳入培训范畴。其次,体现在对教师的个人成长及其社会化的作用上。教师同僚角色能否适应与成功扮演直接影响到教师社会化及教师文化的形成。再次,体现在对学生发展方面的促进意义上。教师的影响作用有一部分是所谓的“人格因素”决定的,人格因素被列为相当重要的教育资源。而这个因素的培养就需要同僚角色的良好适应,使教师具备良好的人格。未来的学生,其人际关系能力的培养是必不可少的,学校在时间及空间上所占的比例优势理应对学生的社会化也担负起一定的责任,而这种培养学生的责任势必需要具备这种能力的教师。所以教师同僚角色的适应、人际关系能力的培养对学生发展来说也具有重要意义。
二、同僚角色的支持性意义
1.建立鼓励―支持性环境
同僚关系也构成了教师所处的一种环境,所以我们在关注教师的时候,教师所处的环境是不可剥离的。同僚角色的适应意味着良好人际关系、工作环境的建立。教师之间这种良好的伙伴关系有利于减轻教师的孤独感,形成一种归属感。尤其是对于初任教师来说,新到一个陌生的环境,同事的支持、良好的团队是对其工作的莫大的支持,能使其尽快地适应新环境。
成功的分享,失败的分担对教师的良好心态的养成起着重要作用。教师首先是人,有着人性的特质,信任、关怀及分享自己经验的特质。尤其是在当前功利化倾向日益凸显的时代,团队环境的建立,情感归属地的形成,对个人潜能的发挥有着重大意义。特别是对教育这种“育人”工作本身而言,爱的环境的建立更是不可或缺的。同僚关系实际是一种环境的构建,对学校发展、学生发展、教师群体文化的形成都具有重要意义,对考察教师素质、教师知识而言也是一个不应被遗忘的因素。
2.改进教学工作
同僚关系也是建立一种分享与交流的环境。在这种环境中教师有足够的能力一方面塑造他们自己的职业生涯,一方面敞开心胸,随时准备接受那些寻求改变的声音。同事之间的互评、教学反馈对教师的成长、发展起着重要的作用。新的教学技术、教学策略的应用,其效果最先是在同事之间的反馈中得到改进的。这种同事之间的交流往往是自发的、自觉的,对于自上而下的改革而言虽不正规却具有不可比拟的优势。在教育教学中大量的或隐或显地存在着的教师自己进行的“改革”,通过同伴交流可以获得教学效果的第一手资料。为提高教育质量所进行的各种改革都离不开“伙伴协作”这一关键词,良好的伙伴协作关系对提高教学可以起到事半功倍的作用。
3.教师减压的有力途径
您可能关注的文档
- 抽象绘画中线条表现.doc
- 拆分重组后时代华纳运营分析和经验总结.doc
- 拆除违法建筑补偿问题研究.doc
- 拉动式库存策略闭环供应链回收模式研究.doc
- 拉森钢板桩在梁垛河大桥主墩承台施工中应用.doc
- 拍出优秀国际题材纪录片.doc
- 拓展专业报发展空间.doc
- 拓展地方“第四媒体”发展空间.doc
- 拓展农业科普期刊空间.doc
- 拓展新闻写作思维空间八种意识.doc
- 金融产品2024年投资策略报告:积极适应市场风格,行为金融+机器学习新发现.pdf
- 交运物流2024年度投资策略:转型十字路,峰回路又转(2023120317).pdf
- 建材行业2024年投资策略报告:板块持续磨底,重点关注需求侧复苏.pdf
- 宏观2024年投资策略报告:复苏之路.pdf
- 光储氢2024年投资策略报告:复苏在春季,需求的非线性增长曙光初现.pdf
- 公用环保2024年投资策略报告:电改持续推进,火电盈利稳定性有望进一步提升.pdf
- 房地产2024年投资策略报告:聚焦三大工程,静待需求修复.pdf
- 保险2024年投资策略报告:资产负债匹配穿越利率周期.pdf
- 政策研究2024年宏观政策与经济形势展望:共识与分歧.pdf
- 有色金属行业2024年投资策略报告:新旧需求共振&工业原料受限,构筑有色大海星辰.pdf
文档评论(0)