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高校学报与学科发展辩证关系 　　摘要：辩证关系就是事物的两重性，它们存在于一个统一体中，互相对立，又互相统一。本文通过分析高校学报与学科发展的相互关系，揭示二者关系的客观存在，提出如何实现高校学报及学科的共同发展。 　　关键词：学报　辩证关系　学术交流　科学发展观 　　 　　高校学报与学科发展是一种辩证关系，所谓辩证关系，就是事物的两重性，它们存在于一个统一体中，相互对立，又相互统一。高校学报与学科发展就是既相互作用，又相互影响、相互制约的。一方面，高校学报及时披露科技发展的最新成果，从而使刊物占领学科的制高点。另一方面，高校学科建设又提升了高校学报的学术水平，同时以科学发展观为指导，也会带来高校学报的全面发展。 　　 　　高校学报促进科技发展 　　 　　高校学报定期通过学报反映本校的学术成果，如同一个不断更换的“学术橱窗”，学报所反映论文的水平和编辑质量最实际也最有说服力，在一定程度上代表了本校的学术水平和科研成果。高校学报及时刊发具有原创性、开拓性的基础理论研究精品和观点新颖的应用研究论文，促进了该领域内的学术交流。 　　 　　高校学报影响本校学科建设 　　 　　高校各个学科需要利用学报反映学科建设成果，展示科研水平，培养学术后备力量。外界对各高校学科实力的了解，也主要是通过所在学校的学报刊发的相关学术成果来实现的。 　　高校学报用稿以内稿为主，兼采外稿。学报的用稿原则和栏目设置及用稿比例都与本校师资和学科设置有一定关系，学报有建设学科的功能。 　　学报与学科建设的内在联系表现在学报与科研的配合上。学报要密切关注、跟踪重要科研课题的申报、立项、运行、结题，参加重要的学术会议，注意基础理论研究与应用研究的关系，正确认识学科基础理论研究、发展研究、比较研究、应用研究几个层面研究的辩证关系。学报应及时刊发具有原创性、开拓性的基础理论研究精品和观点新颖的应用研究论文，从而使刊物占领学科的制高点。 　　学报具有促进学科建设的功能。高校学报一般属层次高、专业性强，具有一定学术权威的学??理论刊物。学报是高校教学、科研的窗口。学报通过发表论文，发现和培养学科人才，向外宣传学科带头人和学科的科研成果，支持学科的知识开发，从而使学科建设得以发展。为科研服务，促进学科建设，是学报的主体功能。 　　学报不但具有反映学术研究成果的作用，还具有引导学术研究发展方向的功能。学报依据学校已有的优势学科，通过策划和组织相应学科著名专家的文章，对该学科发展状况及时准确地进行报道，引导和促进学科建设良性发展，逐渐形成高校自己的学科特色。 　　辩证关系就是事物的两重性，它们存在于一个统一体中，互相对立，又互相统一，失去一方，另一方就不存在。高校学报与科技发展是相互依存、相互影响的关系。学报既然引导了高校学术研究发展方向，那么高校学科的建设也会提高学报的学术水平。学科建设是高等学校为提高教学、科研水平按特定的学科方向所进行的基础性工作，主要涉及专业设置、专业方向设置、学位设置、课程体系设置、科研方向设置、实验室建设、学术队伍建设等。从学科建设评估涉及的指标看，体现学科建设状况的指标都是影响高校学报学术论文数量和质量的重要因素。重视学科建设将直接促进高校学报质量尤其是学术水平的提高。 　　 　　学报促进高校间学术交流 　　 　　高校学报是高校教学研究的产物，是高校科研成果的载体，是为高校教育教学研究服务的工具，也是高校科研成果交流的平台。 　　一方面，学报为读者提供了大量的、最新的信息，既拓展了学者的视野，有利于学者之间的信息交流和资源共享，又为学术研究提供了新的方法和手段。另一方面，学报也可以成为连接高校内外的桥梁，不仅可以发布外校教师的教学研究，开辟学术交流的园地，也可以摘录国际科技期刊的优秀论文，让教师与学生分享不同学科领域的科研成果，使高校学报成为高校综合信息、最新信息的集散地和交流平台。 　　与纸质交流相比，面对面的交流灵活性更强，针对性更强，反馈更及时。学报可以定期举办学术交流会，就审稿中出现的一些不容易解释清楚的问题组织作者与专家会谈。双方能更直接地了解对方的看法，更容易达成一致意见。在核心作者研究陷入困顿时，可以帮助邀请相关方面专家举行学术研讨会，以激发其思路。也可以就热点问题举行学术研讨会，经过学术讨论，学者往往会产生一些新想法。每年邀请相关学科的知名专家举办大型学术会议，不仅能促进学术交流，学报更能依此制定今后的发展方向，并可扩大学报知名度，增加影响力。 　　 　　科学发展观提升学报质量 　　 　　科学发展观是对以胡锦涛同志为总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括，它吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。 　　高校学报是学术成果的展台