“阳光体育运动”监控与评价体系研究.docVIP

“阳光体育运动”监控与评价体系研究 　　摘要：通过研读“阳光体育运动”开展的文件和相关的文献资料，咨询有关专家学者，运用逻辑推理和数理分析的方法，立足全面启动阳光体育运动时代背景和实施阳光体育运动开展以来的实践过程，以阳光体育实施现状以及取得的效果为切入点，以阳光体育运动监控和评价体系的建设为主线，遵循文献回顾、理论分析、现状描述、理论构建、解决现实问题的逻辑思路，以多学科相关理论为支撑，分别对阳光体育运动实时监控与实效性评价体系建构的各个环节因素进行分析，具体包括目标的确立，内容的选择、指标体系的构建等，研究得出的监控和评价体系详实、系统、可操作性强。 　　关键词：学校体育 阳光体育运动 监控 评价 　　学校“阳光体育运动”是一个需要长期开展的系统工程，因此，要坚持可持续发展的理念来进行监控和评价阳光体育运动的实施进程，只有通过多学科交叉研究，立足于现实，借助先进的理念，科学地构建相应监控机制和目标评价体系、组织实施评价体系、保障体系等多元化监控和评价体系，对不同地区、不同阶段阳光体育开展的实施情况进行实时监控和实效性评价，从而推动阳光体育运动的长效发展，能够有效地引导学生积极参与体育锻炼，增强学生的身心健康并进一步养成终身体育锻炼的习惯，对于促进体育事业繁荣发展和社会的和谐稳定均有着重要的战略意义。通过对影响阳光体育运动实施的各相关要素进行系统、科学、有效的监控与评价，可以为学校实施素质教育，为教育行政部门的体育改革与发展提供决策的依据。 　　1 阳光体育运动的监控 　　1.1 监控的措施 　　1.1.1 完善组织机构，确立监控目标。依据管理的对象和内容，合理有效地完善实施的机构组织，确立具体的实施目标和相应的执行机构和人员，努力营造良好的内、外部环境，团结协作有效地完成监控的目标。 　　1.1.2 有效运用现代科学技术。运用现代先进的科学手段对学生的体育行为进行全方位的监控，及时发现学生在这一过程中所暴露出的不良行为，及时为管理者提供有效的 　　反馈信息，便于管理者有效地做好应对工作，这样就可以使 　　??生及时改正错误，并主动地参与到阳光体育运动中来。 　　1.1.3 定期考核，及时反馈建立动态的监控机制。在学校领导和相关管理部门的密切配合下，通过考核成绩进行统计分析，判断优劣，及时反馈到每个学生。同时注意适时的调整学生的体育活动内容，为每个学生制定不同的运动处方。 　　1.2 阳光体育运动实时监控的要求 　　1.2.1 强化监控意识。监控意识体现在是管理者的日常管理活动之中的。在体育管理的过程中，要不断对被管理者其进行主动地检查、评价和反馈。学校管理者要多做学生的思想工作，把学生自我监控意识渗透到学生的内心，自我监控就是学生能动性的体现，可以有效的促进管理者恶化被管理者之间的和谐。 　　1.2.2 提高监控管理人员的自身素质。加强对相关师资进行再教育和专业培训在信息化时代尤为重要，管理人员的自身素质是影响监控水平的主要因素之一，只有不断地提高管理者的素质才能广泛使用现代的高科技，对学校的体育工作进行更科学的监控，然而这些先进技术的掌握首先就要求我们广大的体育教师和相关的工作人员积极刻苦的学习努力提高自身的科学素质。 　　1.2.3 明确奖惩制度。合理的奖惩制度可以激励管理者和被管理者更好地履行各自的职责，对于阳光体育工作的开展有着积极的推动作用。奖惩制度压迫建立在公平，公正的基础上，制定的考核标准要严格遵守并形成制度化。惩罚要慎重，选择适当的时机和场合才能更好地发挥其矫正作用。 　　1.3 建立监控体系对学生阳光体育的实施的意义 通过监控，能引导学生积极参与体育锻炼，避免阳光体育流于形式，可以客观、全面地认识在实施中所取得的实际效果，对增进青少年身心健康、为学校体育工作的顺利开展和阳光体育运动的可持续发展提供实现路径和长久的保障，对于促进学生身心健康发展和培养终身体育能力形成，具有非常特殊的实践意义。 　　2 阳光体育运动评价体系的建构 　　2.1 学生体质健康的评价 配齐与学生体质测试相关的设备和仪器以及专用场所，借助“学校卫生软件管理系统”，建立科学的学生体质健康状况数据库。定期将学生体质健康状况及时告知学生本人，并根据监测结果采取相应措施与对策，调动社会各方力量，建立“社会、家庭、学校”三位一体化的体育运动模式共同促进学生体质健康的和谐发展[1]。 　　2.2 体育教学质量的评价 体育课教学是实施阳光体育运动最基本的手段，是增强学生身体健康的重要手段，体育教学质量的高低往往决定着学生的体育态度和体育技能以及体育相关的养成，对于阳光体育的顺利实施有着举足轻重的作用。因此，要完善体育教学质量评价，健全学校体育教学评估体系加强教学质量监控。 　　2.3 督导制度 为了保证各级部门对阳光体育的贯彻执行，推动学校体育