2016年秋八年级语文上册第二单元第9课《老王》（第1课时）课件新人教版.pptVIP

* “老王”意在告诉读者此人的普通。毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过:我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。正像《爱的奉献》歌词所唱的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。那怎样用伟大的爱去做小事呢?今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫——老王,体会一下:平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。 ． ． ． ． ． 1.给下列加点字注音。 翳 (　　)　　骷髅( 　　) 滞笨(　　)　　攥着( 　　) 惶恐( 　 　)　 荒僻(　　)取缔(　　)　 镶嵌( 　　) 侮辱(　　) ． ． ． yì kūlóu zhì zuàn huáng pì dì xiāng ． rǔ ． 　　　　　　　　　　　　　　 2.解释下列词语。 (1)惶恐: (2)取缔: (3)滞笨: (4)愧怍: (5)伛偻: (6)失群落伍: 惊慌害怕。 明令取消、关闭或禁止。 呆滞笨拙。 惭愧。 弯腰曲背。 因跟不上时代而感到孤单。 1.本文的叙事线索是什么? 　本文的线索是: “我”与老王的交往。勾画出与老王有关的信息。 　 2.哪句是揭示全文主旨的“文眼”? 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 整 体 感 知 课 文 文中的老王给你留下一个怎样的印象?　 　　 初 读 印 象 从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看 老王的职业:蹬三轮的。 “我”很照顾老王的生意:常坐老王的三轮。 　双方关系很融洽:一路上我们说着闲话。 “而后者该是更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛,有病没钱治,只能承受眼瞎的痛苦。 按当时的“理论”,单干是资本主义;只有组织起“合作社”之类,并建立党的组织,才是社会主义。这一政策,极大地伤害了劳动者的积极性,阻碍了经济的发展,并助长了官僚主义和腐败现象的滋生。 因为他是单干户。 “单干户”在当时被认为是思想落后。 不可。 原文幽默风趣,又意味深长,表现了老王境况的凄凉惨淡。还可以体会作者对极“左”政策的深恶痛绝。 阅读5~22自然段,作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段?这些片段体现出了老王怎样的性格特征?这些片段又是按什么顺序来写的? 老王的性格特征: 忠厚老实　心地善良　知恩图报　 顺序:时间顺序 1.文中“他哑着嗓子悄悄问我:‘你还有钱吗?’我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。”为什么要“哑着嗓子悄悄问”? 　　“文革”中,作者及其丈夫钱钟书是“反动学术权威”,属于“敌人”,是被“专政”的对象。从“你还有钱吗”推测,可能还被停发工资。 老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保护。 　　2.文章写了老王很多事情,哪件事情写得最详细最感人? 　　临死前送鸡蛋、香油,还人情。 朗读8~16自然段, 讨论:作者刻画人物时主要运用了哪两种描写手法? (肖像、行动)找出具体的语句加以体会。 感激“我”家平时对他的关心照顾,知恩图报。 1.你怎样看待老王送鸡蛋、香油的行为?为什么重病还坚持亲自送礼?