手捧空花盆的孩子2课时.docVIP

《手捧空花盆的孩子》第二课时教学设计 西街小学: 寇丽 教学目标： 1、复习本课生字,书写生字 “低”、“诚”. 2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容。 3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，激发学生愿意做一个诚实孩子的愿望。 教学重点：研读课文，体会故事的内涵，真正懂得国王为什么选手捧空花盆的孩子做继承人 教学难点：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 教学准备：简笔画、生字卡片. 教学过程： 一.复习引入: 师:这节课我们继续学习手捧空花盆的孩子。通过上节课的学习我们和生字交上了朋友，现在我把他们请出来和大家打个招呼吧! 齐读生字卡片。（复习生字） 2、单独认读小黑板上较难的生字。（体现认读的层次） 师:我们通过第一课时的学习，知道了有一个老国王，他用了一种很特别的方法挑选未来的国王，他是怎么做的呢? 自由读课文1、2自然段，用自己的话说一说。（抽2-3人说） 3、师：种花的成绩是指什么呢？你是怎么理解的?（花开的多、好看，种花成绩就很优秀。） 师:瞧，国王还给了时间限制，是多久? 二.学习新课: 师:转眼间，三个月很快就过去了，孩子们种花的情况怎么样了呢？老国王看见后态度怎样呢？我们带着这些问题自由读读3、4自然段. 1师:读了这两段后你知道三个月后孩子们种的花出现了几种不同的情况?是哪两种情况? (简笔画) 2.出示:花盆有花 花盆