《北师大教材小学语文第四册10单元（动脑筋）狮子和兔子》教学设计.docVIP

北师大教材小学语文第四册10单元（动脑筋） 《狮 子 和 兔 子》教学设计（第一课时） 教学目标： 1．能认识本课生字、新词，流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。 教学重、难点： 1．流利、有感情地朗读课文，读好重点语句。 2．读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。 教学过程： 一、故事引入，学习课题。 1.（课件出示狮子图片）：孩子们，看谁来了？和他打打招呼吧！就是这只狮子，他力气可大了，脾气也很大呢！他自认为是百兽之王。可是有一天，他却遇到了一件麻烦事儿，还和一只兔子有关呢，怎么回事呢？我们去看看吧！ 2.师板书课题，生书空。提醒：狮（左右结构，反犬旁）、兔（最后一点） 3.生齐读课题。 二、初读课文，认识生字。 1、生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、检测字音：孩子们读得特别认真，词语宝宝来挑战你们了！（课件出示生词） 1）（出示认读带拼音词语）：生自读、指名分行读（相机纠正字音）、齐读 2）（出示去拼音生词）：真能干！去掉了拼音帽子，你还有信心吗？开火车指名读（根据情况，纠正字音）、齐读。 3）生齐读卡片。 过渡：字宝宝回家了，我们也回到课文里，看看谁把课文读得更流利、更通顺。 4.指名分段读：其他同学可