社会心理学课件1PPT.ppt

第一章 绪 论;一、社会心理学的定义 二、社会行为与社会心理 三、社会心理学的研究对象;一、社会心理学的定义 1．侧重于心理学的定义 对个体的社会行为和社会意识的研究 研究内容：个体行为如何受他人存在的影响而发生变化 影响的形式：现实的影响；想象的影响；隐含的影响 研究方法：心理学的方法 2．侧重于社会学的定义 从社会互动的角度界定社会心理学，认为社会心理学是 关于社会互动的研究，应以群体心理为基础。 3．介于心理学与社会学之间的定义 社会心理学应着重对社会关系、社会情境、个体的心理 反应以及个体社会行为的研究。;二、社会行为与社会心理 1．社会行为 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。 勒温（K.Lewin，1936） 的社会行为公式： B=f（P，E） B-behavior,行为 P=person，个体 F=function,函数 E=environment，环境 行为是个体及其情境的函数，个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。 ; 2.社会心理 社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。 社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。 ;社会 心理学;一、哲学思辩阶段（启蒙期） 二、经验描述阶段（形成期） 三、实证分析阶段（确立期） ;一、哲学思辨阶段 这一阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。 其特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。在这一阶段，有关的社会心理学思想是和一般的心理学见解混杂在一起的，很难把“纯”的社会心理学观点分离出来。 围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。 ;二、经验描述阶段 这一阶段是从19世纪中叶到20世纪初。 其特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 （1）达尔文的进化论 （2）德国的民族心理学 （3）法国的群众心理学 （4）英国的本能心理学 （5）奥地利的精神分析学派 ;三、实证分析阶段 这一阶段始自20世纪20年代。 其特点是，社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。 特里普力特（N.Triplett） F. 奥尔波特（F.H.Allport） 瑟斯顿（L.Thurstone）李科特（R.Likert） 谢里夫（M.Sherif） 莫里诺（J.Moreno） 勒温 (K.Lewin) ;一、社会学习论 二、社会交换论 三、符号互动论 四、社会认知论 五、精神分析论;一、社会学习论 1．代表人物 班杜拉，沃尔特等 2．学习的机制 联想、强化、模仿 3．观察学习（替代性学习） 注意过程；保持过程；动作再现过程； 动机过程;二、社会交换论 1．代表人物 霍曼斯、布劳、埃莫森等 2．基本观点 人们之间的互动是物质与非物质的一种交换” 3．基本命题 成功命题，刺激命题，价值命题，剥夺与满足命题，侵犯与赞同命题; 三、符号互动论 1．代表人物 布鲁默、库恩、戈夫曼等 2．基本假设： ①个体对事物的行动以该事物对个体的意义为基础 ②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是事物本身 ③个体可通过主观解释对事物赋以意义或修改其意义;四、社会认知论 1．代表人物 勒温、海德、谢里夫等 2．基本假设 人不是被动地面对世界，而是积极主动地为世界创造意义或赋予意义。这种个人对于世界的认知和解释对个体的社会行为有重大影响。;五、精神分析论 1.早期精神分析论代表：弗洛伊德 主要观点： 人格结构——本我、自我、超我 2.新精神分析论代表人物： ◎沙利文、霍妮、埃里克森等 主要观点： ◎ 霍妮的“文化因素”论 ◎ 埃里克森的“人格发展八阶段”论;第四节 社会心理学的研究方法 ;一、社会心理学研究应遵循的主要原则 1．客观性原则 2．系统性原则 3．理论联系实际原则 4．伦理原则;二．