质性研究方法（初级班）.docVIP

質性研究方法（級班） 不用數字的研究 課程大綱 授課師資 姓名 責任 單位 聯絡方式 蕭瑞麟 副教授 Tel: +886-2ext 81248 Email: rueylin@nccu.edu.tw 開課日期與地點 2008年9月18日 ～ 2009年1月15日 每週四(1-4pm)上課，需提早半小時前到進行小組課前討論： 修課須知 本課程適合現階段研讀學科管、企管、資管、人管、組織、策略、教育、大傳等社會科系學生選讀，共計三學分。碩士生與博士生皆可參與。 教學方法 本課程將以實作演練為主，有系統地介紹質性研究方法。課程中我們將以各式的辯證練習與經典個案，輕鬆活潑地介紹各種質性分析方法，讓學員由遊戲與實作中將辯證思考融入論文或學術 學習成效評鑑方式 課堂表現 In-class participation and exercise 20% 上課出勤記錄與辯證練習。 課中作業 Case assignments 40% 小組報告： 成果報告 Final report 40% 論文審核作業（依指派審查） 課程內容 日期 主題 課程內容與閱讀文獻 18 課程介紹 遊戲 閱讀：《不用數字的研究》序 閱讀：Gephard, R. P. 2004. Qualitative research and Academy of Management Journal. Academy of Management Journal, 47(4): 454-462. 2 9/25 什麼是質性研究？ 思辨 閱讀：《不用數字的研究》第一、、Eisenhardt, K. M. 1989. Building theories from case study research. Academy of Management Review, 14(4): 532–550. Dyer, W. G. Wilkins, A. L. 1991. Better stories, not better constructs, to generate better theory: a Rejoinder to Eisenhardt. Academy of Management Review, 16(3): 613-619. 3 10/02 思維的來處 思辨 閱讀：Morgan, G. Smircich, L. 1980. The case for qualitative research. Academy of Management Review, 5(4): 491-500. 4 10/09 鑑定研究的優劣 思辨 練習：成為質性期刊審稿委員 Golden-Biddle, K. Locke, K. 1993. Appealing work: an investigation of how ethnographic texts convince. Organization Science, 4: 595–616. Klein, H. K. Myers, M. D. 1999. A set of principles for conducting and evaluating interpretative field studies in information systems. MIS Quarterly, 23(1): 67-94. 5 10/16 田野調查：專業陌生人 思辨 田野實戰演練 Barley, S. R. 1990. Images of imaging: notes on doing longitudinal field work. Organization Science, 1(3): 220-247. 6 10/23 好萊塢找創意 思辨曼谷水上市集 Elsbach, K. D., and R. M. Kramer. 2003. ‘Assessing creativity in Hollywood pitch meetings: Evidence for a dual-process judgment model of creativity judgments’. Academy of Management Journal 46(3): 283-301 閱讀：《不用數字的研究》第六/七章 7 10/30 快樂的電子郵件 思辨！ Markus, M. L., 1994. ‘Finding a happy medium: Explaining the negative effects of electronic communication on social life at work’. ACM Tra